學習以下材料，回答（1）～（3）題。
遺忘為何讓你的大腦更有效率學習與記憶是兩個相聯(lián)系的神經(jīng)活動過程，而記憶與遺忘也有著微妙的關系。傳統(tǒng)觀點認為，遺忘是一種被動衰退的過程，即隨著時間的推移，記錄與儲存的信息自然瓦解或變得難以訪問。然而，越來越多的證據(jù)表明，生物專門擁有一套精密復雜的遺忘系統(tǒng)來主動忘記已有的記憶，限制自身具備過目不忘天賦的可能。
這是為什么呢？心理學和生物學關于遺忘的一些研究為我們提供了一種可能的解釋：生物在適應復雜多變的自然環(huán)境過程中，可以通過遺忘功能來維持記憶的靈活性，即快速忘記過時的錯誤知識；也能來維持記憶的可泛化性，即忘記不重要的細節(jié)，從而留取可供遷移的共性記憶。例如，如果你的記憶存儲了某天在某個公園被狗咬傷的每一個準確細節(jié)，那么你就不一定會知道要提防不同公園里的不同的狗。
2010年清華大學鐘毅團隊首次發(fā)現(xiàn)了主動遺忘的生物機制，學習過程自身會激活Racl蛋白介導的遺忘“開關”，能夠主動調(diào)控短期記憶的遺忘。Racl活性高，加快遺忘；抑制Racl活性，遺忘減慢。這可以很好地解釋——為什么生物常常在幾小時內(nèi)就快速地丟失很多記憶，這與艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律完全吻合。進一步研究表明，Cdc蛋白則參與那些相對穩(wěn)定記憶被主動遺忘的過程。
對果蠅的研究發(fā)現(xiàn)，果蠅能記住去避開一種氣味，訓練的方法是接觸這種氣味之前伴隨著電擊。果蠅的這種記憶由一種被稱為蕈形體神經(jīng)元的細胞管理，如圖1和圖2。電擊能將多巴胺傳遞給蕈形體神經(jīng)元的神經(jīng)細胞，引發(fā)一系列生化反應，最終存儲了將電擊與氣味聯(lián)系起來的記憶，但這段記憶很快就會被遺忘。
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運動、壓力和睡眠等因素，會影響上述反應和過程，有研究表明，睡眠促進記憶的過程可能依賴于抑制主動遺忘的過程。至于多巴胺是啟動記憶，還是清除記憶可能取決于環(huán)境，這方面的研究還有待于進一步深入。
（1）學習和記憶都是

大腦

大腦

的高級功能，學習是建立

條件

條件

反射的過程，通過不斷地鞏固、提形成的長時記憶可能與突觸形態(tài)和功能的改變以及

新突觸

新突觸

的建立有關。
（2）下列關于圖1、圖2闡釋的記憶和遺忘的機制，正確的包括

AC

AC

。（填字母）
A．果蠅避開某種氣味的反射建立過程，是氣味與無關刺激電擊關聯(lián)形成的
B．電擊刺激神經(jīng)元產(chǎn)生興奮，多巴胺分子可以被突觸后膜釋放、降解和回收
C．記憶和遺忘的啟動，取決于蕈形體神經(jīng)元上識別多巴胺分子的受體種類
D．記憶和遺忘的過程，取決于神經(jīng)遞質(zhì)的種類和分泌量
E．與語言和情緒相同，記憶和遺忘是人類特有的高級神經(jīng)活動
（3）結合本文，請從兩個角度闡釋遺忘能夠提高大腦效率的原因：

一方面在不斷變化的環(huán)境中，忘記一些細節(jié)，有助于提取信息共性，進而提高對處理未知情況靈活性和預見性；另一方面遺忘能保證大腦留出足夠的存儲空間，從而不影響下一次的學習效果

一方面在不斷變化的環(huán)境中，忘記一些細節(jié)，有助于提取信息共性，進而提高對處理未知情況靈活性和預見性；另一方面遺忘能保證大腦留出足夠的存儲空間，從而不影響下一次的學習效果

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