當前位置： 2023年新疆烏魯木齊市經(jīng)開區(qū)（頭屯河區(qū)）中考化學適應(yīng)性試卷> 試題詳情

在學習了常見的酸和堿后，某化學興趣小組的同學圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導下開展實驗探究活動，請你參與下列活動。
【實驗探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學進行了以下實驗。
?
（1）測定溶液pH變化的方法
甲同學在實驗過程中測得pH變化如圖1所示，則該同學是將
a
a
（填字母序號）。
a.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中
b.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中
（2）測混合過程中的溫度變化
乙同學在實驗過程中測得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是
放熱
放熱
（填放熱”或吸熱”）反應(yīng)。圖2中B點表示的含義是
KOH和H₂SO₄恰好完全反應(yīng)
KOH和H₂SO₄恰好完全反應(yīng)
。
（3）借助于酸堿指示劑
丙同學通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為
2KOH+H₂SO₄=K₂SO₄+2H₂O
2KOH+H₂SO₄=K₂SO₄+2H₂O
。
【提出問題】針對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想一：只有K₂SO₄；猜想二：有K₂SO₄和H₂SO₄；猜想三：有
KOH和K₂SO₄
KOH和K₂SO₄
；
【進行實驗】為了驗證猜想，學習小組選用Fe₂O₃粉末、BaCl₂溶液，進行如下探究：

實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe₂O₃粉末
固體粉末減少（或消失），溶液變成黃色
固體粉末減少（或消失），溶液變成黃色
溶液中有H₂SO₄，猜想二正確

方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl₂溶液 ②產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H₂SO₄，猜想二正確

【實驗結(jié)論】通過探究，同學們一致確定猜想二是正確的。
【評價與反思】
（4）丁同學針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由是
K₂SO₄與BaCl₂反應(yīng)也會產(chǎn)生白色沉淀，無法證明H₂SO₄一定存在
K₂SO₄與BaCl₂反應(yīng)也會產(chǎn)生白色沉淀，無法證明H₂SO₄一定存在
。
（5）同學們經(jīng)過反思與討論，最后認為方案一中的Fe₂O₃粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實驗結(jié)論，請你選出可用藥品的字母序號
ABD
ABD
。
A.Mg
B.CuO
C.KCl
D.Na₂CO₃

【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系．

【答案】a；放熱；KOH和H₂SO₄恰好完全反應(yīng)；2KOH+H₂SO₄=K₂SO₄+2H₂O；KOH和K₂SO₄；固體粉末減少（或消失），溶液變成黃色；K₂SO₄與BaCl₂反應(yīng)也會產(chǎn)生白色沉淀，無法證明H₂SO₄一定存在；ABD

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.5

相似題

1．最近幾年，風靡網(wǎng)絡(luò)的“自熱火鍋”受到年輕人的追捧，不用鍋不用火，加入冷水即可加熱（如圖1所示）?！白詿峄疱仭睅в幸粋€發(fā)熱包，遇水后可升溫至150℃，保溫達3小時。小明對發(fā)熱包感興趣，進行了以下探究。

[查閱資料]發(fā)熱包由生石灰、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉、氯化鈉中的若干種組成。
[成分探究]打開一個未開啟的發(fā)熱包，把包內(nèi)固體粉末分成兩份。
（1）用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A。
（2）將另一份粉末加水溶解，放熱；過濾，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變

色，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是

。
（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在活性炭、鋁粉、碳酸鈉、氯化鈉，又做了如下研究：
[實驗驗證]小明用樣品A進行實驗，流程如圖。
小明對氣體C進一步實驗，把氣體C通入澄清石灰水中，觀察到

，從而證明樣品A中不含碳酸鈉。
[實驗結(jié)論]發(fā)熱包中一定含有的物質(zhì)是

。
[原理探究]小明利用如圖2裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡。一會兒后發(fā)現(xiàn)

，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時間保溫。
[新猜想]應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在，如

。
[驗證新猜想]按資料介紹，把一定量的鐵粉、活性炭和食鹽放在錐形瓶中，加少量水浸濕粉末，不久發(fā)現(xiàn)粉末部分變紅，錐形瓶外壁微燙并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象解釋了發(fā)熱包的保溫機理。
[反思]（1）盒蓋上出氣孔的作用是

。
（2）由于發(fā)熱包加水反應(yīng)后會釋放出氫氣，因此不要在汽車等密閉、狹小環(huán)境中使用，避免明火。
（3）這樣的發(fā)熱包打開前必須密封，否則很容易失效。生活中有很多科學知識，要善于觀察，善于研究。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：25引用：1難度：0.4
解析
2．我市某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．我?；瘜W興趣小組的同學為了探究其成分進行了如下實驗：
①取少量廢水，加入過量的鹽酸，有白色沉淀生成．過濾，向沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀不溶解．
②將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入適量的稀硫酸，也有白色沉淀生成．過濾，向沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀不溶解．
③另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍色沉淀．由上述實驗可以推斷：（寫離子符號）
（1）廢水中肯定含有的陽離子是

；含有的大量陰離子是

．
（2）實驗步驟③中，向濾液中滴加NaOH溶液，開始時觀察不到藍色沉淀，原因是：

．
（3）該小組同學設(shè)計了一個從廢水中除去其陽離子的實驗方案：【已知白色的Fe（OH）₂固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）₃】試回答下列問題：

①固體A中一定含有的物質(zhì)為

（寫化學式）．
②C溶液中的溶質(zhì)一定含有

（寫化學式）．
③寫出Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

．
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：43引用：1難度：0.5
解析

3．某校學習小組學習固體、液體的密度測量之后，準備探究氣體密度的測定．學習小組認為氣體密度的測定原理和小石塊、鹽水的密度測定一樣．

【提出問題】如何利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO₂的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO₂的質(zhì)量和體積：
【分析與表達】
（1）實驗I中，將小燒杯中的10ml稀鹽酸加入到盛有石灰石的大燒杯中，并不斷攪拌，直至不再產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

．
（2）實驗II中，裝好藥品前先

（填操作名稱），然后，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是

．
【記錄與處理】
（3）實驗產(chǎn)生的質(zhì)量CO₂為實驗I中反應(yīng)前的電子天平示數(shù)與完全反應(yīng)后的示數(shù)差
（4）實驗II的實驗記錄如表（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

注射器讀數(shù)/ml 60.0 85.0 88.0 89.0 89.5 89.8 89.9 90.0 90.0 90.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO₂的體積是

ml.
（5）根據(jù)（3）、（4）測得的數(shù)據(jù)，用密度的計算公式計算．
【實驗反思】
（6）有同學認為實驗I與Ⅱ中鹽酸以及石灰石的用量不僅要一樣，而且石灰石要完全反應(yīng)．
對于實驗I與實驗II中鹽酸以及石灰石的用量要一樣大家都贊同．但對于反應(yīng)中應(yīng)該石灰
石過量還是稀鹽酸過量才不會影響實驗結(jié)果有不同的看法，你的看法是：

．

發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：12引用：2難度：0.5

解析

把好題分享給你的好友吧~~

實驗方案	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe₂O₃粉末	固體粉末減少（或消失），溶液變成黃色固體粉末減少（或消失），溶液變成黃色	溶液中有H₂SO₄，猜想二正確
方案二	取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl₂溶液	②產(chǎn)生白色沉淀	溶液中有H₂SO₄，猜想二正確

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器讀數(shù)/ml	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0