當前位置：人教版八年級上冊《2.2 聲音的特性》2021年同步練習卷（3）> 試題詳情

在探究聲音與頻率關(guān)系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手撥動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出的聲音，同時觀察尺振動的快慢。如表是實驗記錄情況，請你補充表中的空缺：

尺出的長度尺振動的快慢音調(diào)的高低

第一次短
快
快

高
高

第二次長
慢
慢

低
低

（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的
振動幅度
振動幅度
不變。
（2）實驗結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和
頻率
頻率
有關(guān)。

【考點】探究音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系．

【答案】快；高；慢；低；振動幅度；頻率

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：67引用：18難度：0.5

相似題

1．如圖所示，用鋼尺做實驗，探究聲音高低、強弱有關(guān)在因素。實驗過程如下：
（1）把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。實驗現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越
（快/慢），發(fā)出聲音的音調(diào)越
（高/低），說明音調(diào)的高低與
有關(guān)。
（2）把鋼尺緊按在桌面上，鋼尺伸出桌面的長度保持一定，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。實驗現(xiàn)象是鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越
（大/?。?，站在離鋼尺越遠的地方，聽到發(fā)出的聲音越
（強/弱）。
發(fā)布：2024/11/2 5:0:1組卷：727引用：14難度：0.7
解析
2．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用大小相同的力撥動鋼尺，同時觀察鋼尺振動快慢，聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關(guān)系（　?。?/h2>
A．音色；頻率 B．音調(diào)；頻率 C．音色；材料 D．響度；振幅
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：26引用：1難度：0.5
解析
3．有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等橫截面積；b、c等高，b的橫截面積小于c；c與d不等高，但橫截面積相同，各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水。某同學根據(jù)聽音調(diào)的高低猜想空氣柱振動發(fā)聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關(guān)；②空氣柱的橫截面積有關(guān)；③水柱的長短有關(guān)。
（1）小明用同樣大小的力分別在c與d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)聲，這是在探究猜想
（填序號）；結(jié)果發(fā)現(xiàn)空氣柱振動發(fā)聲的音調(diào)相同，說明該猜想是
的（選填“正確”或“錯誤”）。
（2）若要探究“聲音的音調(diào)與空氣柱長短的關(guān)系”，應(yīng)選量筒
（填字母代號），若選擇的量筒是b與c,則探究的是猜想
（填序號）。
（3）以上實驗所用到的研究方法，在物理學中稱為
。
發(fā)布：2024/10/18 16:0:2組卷：126引用：5難度：0.6
解析

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	尺出的長度	尺振動的快慢	音調(diào)的高低
第一次	短	快快	高高
第二次	長	慢慢	低低