在1943年，曾獲諾貝爾理學或醫(yī)學獎的美國科學家魯里亞和德爾布呂克設(shè)計以下實驗，研究大腸桿菌的抗噬菌體突變是發(fā)生在接觸噬菌體之前還是之后。請閱讀以下資料回答下列問題：
培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方：
| 配方 | 蛋白胨 | 乳糖 | KH2PO4 | 水 | 瓊脂 | 20%伊紅水溶液 | 0.325%美藍水溶液 | pH |
| 含量 | 10g | 10g | 2g | 1000mL | 25g | 20mL | 20mL | 7.2～7.4 |
寄生
寄生
。（2）在培養(yǎng)基中加噬菌體的作用是
選擇具有抗噬菌體突變的大腸桿菌
選擇具有抗噬菌體突變的大腸桿菌
；加伊紅與美藍的是便于識別大腸桿菌菌落
便于識別大腸桿菌菌落
。（3）由于大腸桿菌的同化作用類型是
異養(yǎng)型
異養(yǎng)型
，因此在培養(yǎng)基中還加入了一些相應(yīng)的物質(zhì)，其中乳糖為大腸桿菌生長提供碳源
碳源
，配方中為大腸桿菌提供氮源的是蛋白胨
蛋白胨
。（4）該實驗有兩個假設(shè)：
假設(shè)一：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前。
假設(shè)二：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后。
你認為圖中的實驗結(jié)果支持上述哪個假設(shè)：
假設(shè)一
假設(shè)一
，如果另一個假設(shè)成立的話，實驗結(jié)果應(yīng)該是：A、B兩組所有培養(yǎng)基中菌落數(shù)沒有顯著差異
A、B兩組所有培養(yǎng)基中菌落數(shù)沒有顯著差異
。【考點】噬菌體侵染細菌實驗．
【答案】寄生；選擇具有抗噬菌體突變的大腸桿菌；便于識別大腸桿菌菌落；異養(yǎng)型；碳源；蛋白胨；假設(shè)一；A、B兩組所有培養(yǎng)基中菌落數(shù)沒有顯著差異
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：2難度：0.6
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1．同位素標記法在DNA是主要遺傳物質(zhì)的認知歷程和DNA的復(fù)制特點的探索方面都有所運用．回答下列問題：
（1）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗，不用14C和18O同位素標記的原因是，T2噬菌體不能侵染結(jié)核桿菌的原因是．
（2）若一個核DNA均為15N標記的果蠅（2n=18）精原細胞，增殖過程中消耗的原料均不含15N，則：
①該精原細胞通過有絲分裂進行增殖時，第一次有絲分裂產(chǎn)生的每個子細胞內(nèi)有條染色體含有15N；第二次有絲分裂產(chǎn)生的每個子細胞內(nèi)有條染色體含有15N．
②該精原細胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，配子中有條染色體含有15N．
③綜上分析，細胞增殖過程中著絲點第次斷裂時，即將產(chǎn)生的每個子細胞內(nèi)所有染色體都含有15N．
（3）DNA是主要的遺傳物質(zhì)，該處“主要”的含義是；染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該處“主要”說明．發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列，這種噬菌體在侵染大腸桿菌后DNA會自連環(huán)化，如圖。關(guān)于λ噬菌體的說法，不正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/15 8:0:2組卷：26引用：1難度：0.7 -
3．如圖是著名的噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分步驟：
（1）赫爾希和蔡斯采用的實驗方法是，該實驗?zāi)芊裼?SUP>15N來標記，為什么？．
（2）若要大量制備32P標記的噬菌體，需先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)，再用噬菌體去感染它．T2噬菌體DNA復(fù)制的場所是．
（3）從圖中所示結(jié)果分析，該實驗標記的是（DNA還是蛋白質(zhì)），當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，會發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性升高，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體．
（4）如圖的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”得出的結(jié)論是．加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5
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