試卷征集
加入會員
操作視頻

空心蓮子草是惡性入侵雜草,對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重破壞,科研人員對該入侵植物開展了相關(guān)研究?;卮鹣铝袉栴}:

(1)空心蓮子草與本地植物之間為
種間競爭
種間競爭
關(guān)系,其入侵導(dǎo)致本地植物的生存受到影響,生態(tài)系統(tǒng)的
抵抗力
抵抗力
穩(wěn)定性下降,從而威脅生態(tài)安全。若空心蓮子草通過釋放某種物質(zhì)毒害本土物種,則這是
化學
化學
信息在發(fā)揮作用。
(2)科研人員在外地發(fā)現(xiàn)某種野兔喜食該草,并對其展開了跟蹤研究:
①對兩公頃范圍內(nèi)野兔的種群密度進行調(diào)查。第一次捕獲并標記393只原地放生,一段時間后第二次捕獲340只,其中有標記的野兔85只。標記物不影響生存和活動,若探測到第一次標記的野兔在重捕前有93只由于競爭、天敵等自然因素死亡,則該地區(qū)野兔的種群密度約為
600
600
只/公頃。
②如圖是能量流經(jīng)該野兔所在營養(yǎng)級時的變化示意圖,其中N1~N7表示能量值。圖中蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
成分,其作用是
將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物
將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物
;N3表示
(N2-N5)÷N1×100%或(N3+N7)÷N1×100%
(N2-N5)÷N1×100%或(N3+N7)÷N1×100%
。研究發(fā)現(xiàn)野兔食用空心蓮子草后,排出的糞便中未被消化的草節(jié),仍可以繼續(xù)生長,這部分草節(jié)中的能量屬于第
營養(yǎng)級;圖中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為
(N2-N5)÷N1×100%或(N3+N7)÷N1×100%
(N2-N5)÷N1×100%或(N3+N7)÷N1×100%
。

【答案】種間競爭;抵抗力;化學;600;分解者;將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物;(N2-N5)÷N1×100%或(N3+N7)÷N1×100%;一;(N2-N5)÷N1×100%或(N3+N7)÷N1×100%
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/12/30 23:0:2組卷:153引用:28難度:0.7
  • 2.科學家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵,隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查,結(jié)果如圖甲,同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究,結(jié)果如圖乙[注:圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是:J/(cm2?a)].請回答:

    (1)豐富度是指
     
    ,其隨入侵程度的增加而
     
    。
     
    入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。
    (2)該入侵物種能分泌化學物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成
     
    關(guān)系,由此說明信息傳遞的作用是
     

    (3)研究發(fā)現(xiàn):黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制,進行了如下實驗:
    ①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。
    ②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液,加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
    ③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
    由以上實驗步驟可知,該實驗?zāi)康氖翘骄?!--BA-->
     
    。
    (4)在研究能量流動時,可通過
     
    法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度,初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/31 2:30:2組卷:56引用:4難度:0.7
  • 3.植食性動物在獲取食物的過程中,存在食入量,未食入量;同化量、未同化量;有機物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

    發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:11引用:5難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正