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短文。
我的兩個夢(節(jié)選)
袁隆平
??科學探索無止境,在這條漫長而又艱辛的路上,我一直有兩個夢,一個是禾下乘涼夢,一個是雜交水稻覆蓋全球夢。
??禾下乘涼夢,我是真做過,我夢見水稻長得有高粱那么高,穗子像掃把那么長,顆粒像花生那么大,而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實我這個夢想的實質(zhì),就是水稻高產(chǎn)夢,讓人們吃上更多的米飯,永遠都不用再餓肚子。
??做夢容易,但要把夢變成現(xiàn)實,則需要付出大量艱苦的勞動和努力。我清楚地記得,那是1961年7月的一天,我到安江農(nóng)校的試驗田選種。突然,我發(fā)現(xiàn)了一株“鶴立雞群”的稻株。穗大,顆粒飽滿。我隨手挑了一穗,竟有230粒之多!當時以為,選到了優(yōu)良品種,豈不是可以增產(chǎn)無數(shù)糧食?
??第二年春天,我把種子播下,結(jié)果卻令人大失所望,一眼望去,高的高,矮的矮,沒有一株趕得上最初的那株水稻。我不甘心,開始反復琢磨其中的奧秘,研究那一片試驗田的稻株比例,最終得出一個結(jié)論:水稻是有雜交優(yōu)勢的,那株鶴立雞群的水稻,就是天然的雜交水稻。既然天然雜交稻具有這樣強的優(yōu)勢,那么人工雜交稻,也一定有優(yōu)勢。而要想利用這一優(yōu)勢,首先需要找到“天然的雄性不育水稻”。
??于是,我又走上曲折的尋找之旅。
??其中,最令人刻骨銘心的是,在海南島找到天然雄性不育野生稻“野敗”并加以利用的過程。那是1970年11月,我和助手李必湖、尹華奇駐守在海南島崖縣南紅農(nóng)場,在當?shù)貙ふ乙吧?。在那里,有一位農(nóng)專畢業(yè)的馮克珊,是南紅良種繁育場的技術(shù)員,經(jīng)常跑來聽我講課。馮克珊聯(lián)想到農(nóng)場附近有一種名叫“假禾”的草,很可能就是我要找的野生稻。11月23日,他找到李必湖,來到南紅農(nóng)場鐵路涵洞附近的水塘邊,到那片正在開花的野生稻中察看。他們發(fā)現(xiàn)了三個雄花異常的野生稻穗,野生稻穗的花藥細瘦,色淺呈水漬狀,不開裂散粉。這三個稻穗生長于同一禾蔸(dōu),是從一粒種子長出、匍匐于水面的分蘗(niè)。他們立即把這蔸野生稻連泥挖起,放在鐵桶里拉回去,然后移栽到試驗田里,等待鑒定。當時,我正在北京開會,收到助手們從海南發(fā)來的電報,連夜趕火車奔回海南島。經(jīng)過仔細檢驗,我們最終確認這是一株十分難得的天然雄性不育株野生稻,我給它命名為“野敗”。
??這真是大海撈針??!
??“野敗”的發(fā)現(xiàn)對雜交水稻研究具有里程碑的意義,更是雜交水稻“三系”配套成功的突破口。1973年,我們協(xié)作組歷盡千辛萬苦才通過測交找到恢復系,攻克“三系”配套難關(guān),才有了新中國第一代雜交水稻。
??……
??我已經(jīng)90歲了,但“老驥伏櫪,志在千里”,我要力爭讓我們的團隊早日完成每公頃18噸的高產(chǎn)攻關(guān),做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用。我希望最終能實現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”的兩大心愿。
(1)聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。
鶴立雞群——
像鶴立在雞群中一樣,比喻人的儀表或才能在一群人中極為突出
像鶴立在雞群中一樣,比喻人的儀表或才能在一群人中極為突出
。
大海撈針——
在大海里撈一根針,比喻很難找到
在大海里撈一根針,比喻很難找到

(2)運用學過的方法,概括文章的主要內(nèi)容。
本文記敘了“雜交水稻之父”袁隆平為了增加水稻的產(chǎn)量,歷盡艱辛去不同的地方尋找“天然的雄性不育水稻”,并攻克“三系”配套難關(guān),成功培育出新中國第一代雜交水稻的經(jīng)歷。
本文記敘了“雜交水稻之父”袁隆平為了增加水稻的產(chǎn)量,歷盡艱辛去不同的地方尋找“天然的雄性不育水稻”,并攻克“三系”配套難關(guān),成功培育出新中國第一代雜交水稻的經(jīng)歷。

(3)你對課文內(nèi)容有不理解的地方嗎,請寫出你的疑問。你覺得這個問題通過什么方法可以得到解決。
提問:
為什么水稻是有雜交優(yōu)勢的?
為什么水稻是有雜交優(yōu)勢的?

解決方法:
我覺得這個問題可以通過查閱資料得到解決。
我覺得這個問題可以通過查閱資料得到解決。

(4)本文處處表現(xiàn)出袁隆平爺爺可貴的品質(zhì),請你閱讀全文,用“——”在文中畫出兩處可以表現(xiàn)人物品質(zhì)的語句,并在句子旁邊空白處批注表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)。(兩處品質(zhì)不重復)
(5)“雜交水稻之父”、中國科學院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平,5月22日13點07分在湖南長沙逝世,享年91歲。
以上是新華社報道的一則新聞,請你談?wù)勛约簩@則新聞的看法或想法。
袁隆平爺爺為了中國的水稻事業(yè),奉獻了畢生的精力,他雖然離開了我們,但是他會永遠活在我們每一個人的心里。
袁隆平爺爺為了中國的水稻事業(yè),奉獻了畢生的精力,他雖然離開了我們,但是他會永遠活在我們每一個人的心里。

【答案】像鶴立在雞群中一樣,比喻人的儀表或才能在一群人中極為突出;在大海里撈一根針,比喻很難找到;本文記敘了“雜交水稻之父”袁隆平為了增加水稻的產(chǎn)量,歷盡艱辛去不同的地方尋找“天然的雄性不育水稻”,并攻克“三系”配套難關(guān),成功培育出新中國第一代雜交水稻的經(jīng)歷。;為什么水稻是有雜交優(yōu)勢的?;我覺得這個問題可以通過查閱資料得到解決。;袁隆平爺爺為了中國的水稻事業(yè),奉獻了畢生的精力,他雖然離開了我們,但是他會永遠活在我們每一個人的心里。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/4 3:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.
     
           我們校園的圍墻邊,有一棵美麗的梧桐樹。春天,梧桐樹上那灰白色的、有細柔絨毛的芽苞,快活
     
    地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨,枝頭的芽苞都綻開了。點綴在布滿美麗斑紋的樹干上,特別可愛。夏天,當驕陽似火的時候,梧桐樹上長滿了密密麻麻的綠葉。透過綠葉,陽光變得斑斑點點,像閃爍在夜空中的星星。一陣秋風,抖落了幾片樹葉。從那時開始,梧桐樹悄悄地落葉,枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子,都偷偷躲在我們的課本中,搖身變成了書簽。冬天到了,梧桐樹無私地犧牲了一片片樹葉,為了讓更多的陽光照射大地。盡管寒風搖曳著它的枝干,可它并不感到孤單
     
    。你瞧,小朋友們正圍著它,在陽光下談笑、嬉戲……
    (1)給短文選擇一個恰當?shù)念}目,將序號填在橫線上。
    ①美麗的校園    ②校園里的梧桐樹   ③那一棵梧桐樹
    (2)在橫線上給加點的詞語寫一個意思相近的詞語。
    (3)你覺得這段話是圍繞哪一句話來寫的?請抄下來。
     

    (4)短文是按
     
    順序?qū)懳嗤涞摹7謩e寫了梧桐樹
     
    、
     
     
    、
     
    不同的景象。
    (5)用“        ”畫出文中的一個比喻句,這個句子把
     
    比作了
     
    。

    發(fā)布:2025/3/4 8:0:2組卷:51引用:9難度:0.1
  • 2.閱讀短文,完成練習。
    我的發(fā)現(xiàn)      我在童年的時候,就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的密切關(guān)系。
          一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子——咦,影子怎么縮短了?比往常短了好多呢!難道影子會自己變短?我疑惑了,便去問爸爸媽媽。
          爸爸媽媽沒有回答我,讓我自己去想。早晨,我在陽光下觀察自己的影子,影子長長的,似乎比我長得高很多。中午,我的影子變短了。到了傍晚,影子又變長了。經(jīng)過一番苦思冥想,我終于想出了一點眉目:影子的長短與溫度有關(guān)。影子就像冰雪一樣,早晨不怎么熱,就不會縮短,而正午卻很熱,于是影子一點一點萎縮,最后就變短了。
          我十分興奮,為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。直到我11歲那年,有一天,科學老師講起了太陽與影子的聯(lián)系,可原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同——影子的長短是隨著太陽的遠近而變化的。
          我的心里有些失落,但當年的那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠忘不掉的。
    (1)根據(jù)意思在文中找出對應(yīng)的成語。
    ①深沉地思索。
     

    ②界限分明,完全不一樣。
     

    (2)根據(jù)短文,填寫“我”的觀察記錄表。
    “影子的秘密”觀察記錄表
    觀察時間 影子變化 “我”的思考
    早晨
     
    影子的
     
     
    有關(guān)
    中午
     
    傍晚
     
    (3)“我”當年發(fā)現(xiàn)影子的秘密時心里
     
    ;后來,科學老師告訴“我”影子的長短是隨著
     
    而變化的,那一刻,“我”的心里感到
     
    。
    (4)對第三自然段段意概括最恰當?shù)囊豁検?
     
    。
    A.“我”又仔細觀察了影子長短的變化。
    B.“我”經(jīng)過觀察與思考,認為影子的長短與溫度有關(guān)。
    C.“我”的苦思冥想。
    D.爸爸媽媽沒有回答“我”,因此“我”要自己去觀察。
    (5)你在童年有過什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢?寫出來與大家分享分享。
     

    發(fā)布:2025/3/4 8:0:2組卷:5引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀《鵲尾上的鹽》,完成題目。
          ①從前有個名叫奧勒的小男孩,他總是渴望得到自己沒有的東西。
          ②“只要有一把小刀,我就可以給自己刻玩具了?!眾W勒這樣念叨著,“只要有一輛馬車,我就可以拉著我的玩具到處跑了;只要有一匹小馬……”
          ③有一天,他看到一只喜鵲站在樹枝上。他曾聽人說過,如果誰能把鹽放在喜鵲的尾羽上,那么它就會滿足他的愿望。整個下午他一直追著喜鵲跑,直到累得跑不動了才停下來。這時喜鵲飛下來沖他說話:“你是在找我嗎?”“你居然會說話?”奧勒驚奇地叫起來。喜鵲說:“你不知道,我實際上是一個會魔法的公主。我可以讓你把鹽放在我的尾巴上,然后滿足你的愿望,可是你得先為我做點兒事情?!薄笆裁炊夹校 眾W勒爽快地回答?!澳蔷徒o我弄一把小刀來,這樣我就能修理我的爪子?!庇谑菉W勒就忙著從森林里采摘漿果拿到集市上去賣。不久他就掙夠了錢去買了一把小刀。
          ④但是喜鵲不滿意小刀,又要一輛馬車。奧勒就用小刀給鎮(zhèn)上的孩子們雕刻玩具。很快奧勒就掙夠了錢去給喜鵲買馬車。但當喜鵲看到馬車時,不滿意馬車,又要一匹小馬。于是奧勒用馬車為鎮(zhèn)上的人們運東西。很快他便掙夠了錢,買了一匹漂亮的小黑馬。但喜鵲又說它喜歡棕色的小馬。
          ⑤男孩生氣地坐到地上:“讓你高興可真難,你要小刀,我給你拿來小刀。你要馬車,我給你送來馬車。你要小馬,我也給你牽來了。如果你還不高興,那我就不把鹽放到你的尾巴上去許什么愿了!”喜鵲說道:“討我高興是很難。但既然你已經(jīng)這么努力了,現(xiàn)在你可以許愿了。”喜鵲伸出了尾巴,奧勒捏了些鹽放在上面。“好,現(xiàn)在告訴我你想要什么?”喜鵲說。奧勒迫不及待地說:“我想要一把……不,那個我有了。那我要一輛……不,那個我也有了?!薄翱禳c兒!”喜鵲催促著,“你的時間快到了!”
          ⑥奧勒突然明白了一些很重要的東西?!拔也辉傩枰懔耍 彼d奮地喊道,“現(xiàn)在我知道怎樣不用許愿就得到我想要的東西了?!?br />      ⑦喜鵲笑了,說道:“如果你幻想你的夢想,那夢想就永遠是個夢想。
    (1)讀短文第③④⑤段,完成下面的示意圖。

     

     

     

     

     

    (2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
    迫不及待:
     

    (3)從奧勒和喜鵲的對話中,可以讀出奧勒的心情變化。請在文中找到表示心情變化的詞語填在下面橫線上。
     
    →爽快→
     
     

    (4)喜鵲讓奧勒許愿,可奧勒卻說“我不再需要你了”,原因是
     

    A.奧勒生氣了,他不愿意再為喜鵲做事。
    B.奧勒太累了,也不想再許愿了。
    C.奧勒知道喜鵲是貪得無厭的,讓他許愿也是騙他的。
    D.奧勒不用許愿也能得到想要的東西了。
    (5)請聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實際,寫寫你對第⑦段畫橫線句子的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/4 8:0:2組卷:8引用:1難度:0.3
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