閱讀材料，回答問題。
材料一、下面是小新同學記錄生活中的一組圖片，請你賞析。

材料二、“漸凍人主播”黃志銘從未向病魔低頭，他用輕松風趣的音頻節(jié)目弘揚嶺南文化，并在直播中為年輕人答疑解惑；“草莓書記”劉海川，變身“宣傳員”“銷售員”“快遞員”，把草莓銷售信息制作成精美海報進行網(wǎng)絡推廣，草莓產(chǎn)業(yè)讓四川省建檔立卡貧困村石巖寺村成了全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)強村。
材料三、小城同學熱愛生活，樂于記錄生活點滴。下面是他記錄同學生活中的兩個情境，請你閱讀：
情境一：一個微信好友發(fā)來了“紅包”，打開后是一個鏈接，要我輸入相關(guān)個人信息才能領(lǐng)取紅包，我覺得這是一個詐騙信息，就把它刪除了。
情境二：國慶期間，我趁爸媽不在家，便和同學“組團”玩了好幾個小時的網(wǎng)絡游戲。哎，時間就這樣被我浪費了，當天的作業(yè)也沒有寫完。
（1）根據(jù)材料一談一談青少年養(yǎng)成這種品質(zhì)對我們的成長有何意義？
（2）結(jié)合材料二，運用所學知識，談談網(wǎng)絡給公民和社會分別帶來了哪些積極影響。
（3）根據(jù)材料三，運用所學知識，我們青少年應該怎樣理性參與網(wǎng)絡生活？