為了探究“非生物因素對某種生物的影響”，七年級同學(xué)用自制的裝置完成了實驗，其結(jié)果如圖：

（1）該小組探究的問題是

光

光

會影響鼠婦的分布嗎？
（2）假設(shè)是

光會（或不會）影響鼠婦的生活

光會（或不會）影響鼠婦的生活

。
（3）在做實驗時，裝置中至少放入10只鼠婦，目的是

避免偶然性（減少實驗誤差）

避免偶然性（減少實驗誤差）

。
（4）實驗結(jié)果應(yīng)取步驟1和2的

平均

平均

值，以減少實驗誤差。
（5）本實驗的變量為

光

光

，像該實驗這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫

對照

對照

實驗。
（6）根據(jù)如圖的實驗結(jié)果，本小組應(yīng)該得出的結(jié)論是

光會影響鼠婦的生活

光會影響鼠婦的生活

。
（7）如果該小組想繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響，把實驗裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干土，你認(rèn)為還需要改變什么條件才能保證實驗的單一變量原則？

把玻璃板換成黑紙板

把玻璃板換成黑紙板

。
（8）上述這種研究生物學(xué)的方法叫實驗法，除了這種方法外，研究生物學(xué)還有

觀察法（或調(diào)查法等）

觀察法（或調(diào)查法等）

法等。（寫一個即可）