閱讀下面的文字，完成下面小題。
      人工智能的主體性問題，其實就是看它是否具備情感與自我意識等，因此在獲得這些能力之前，人工智能并不具備主體性。那么，在未來教育中，人工智能的定位何在？一方面，人工智能應(yīng)促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境的變革，通過人工智能等技術(shù)的應(yīng)用，全方位提升學(xué)習(xí)環(huán)境的智能水平和質(zhì)量，制定針對性學(xué)習(xí)場景；另一方面要凸顯學(xué)生的自主選擇性。教育大數(shù)據(jù)可以通過采集分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和過程，精準(zhǔn)診斷出學(xué)生的真實狀態(tài)。與此同時，人工智能應(yīng)帶來教師主體性的轉(zhuǎn)變，隨著教育大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，不但人工智能等數(shù)字技術(shù)豐富了教師與社會情景的溝通，也為教育的虛擬與現(xiàn)實融合增強(qiáng)了可能。
（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

B

B

A．不但人工智能等數(shù)字技術(shù)為教育的虛擬與現(xiàn)實融合提供了可能，同時豐富了教師與社會情景的溝通。
B．人工智能等數(shù)字技術(shù)不但豐富了教師與社會情景的溝通，也為教育的虛擬與現(xiàn)實融合提供了可能。
C．人工智能等數(shù)字技術(shù)不僅為教育的虛擬與現(xiàn)實融合提供了可能，而且豐富了教師與社會情景的溝通。
D．人工智能等數(shù)字技術(shù)不但豐富了教師與社會情景的溝通，也為教育的虛擬與現(xiàn)實融合增強(qiáng)了可能。
（2）請用并列關(guān)系的句子簡述本則材料的主要內(nèi)容。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過50個字。