寫出下列句子所運用的修辭手法。
（1）既有一，何不能有二？反問反問
（2）六年級的小學(xué)生活，眨眼間將結(jié)束了。 夸張夸張
（3）我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。 比喻比喻
（4）永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。 排比排比
【考點】修辭手法．
【答案】反問；夸張；比喻；排比
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/1 6:0:1組卷：55引用：1難度：0.4
相似題
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1．下面的句子各運用了什么修辭手法？請寫在后面的橫線上。
（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
（2）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。發(fā)布：2025/1/13 7:0:1組卷：40引用：2難度：0.8 -
2．讀一讀下面的句子，注意加點的部分，體會表達(dá)之妙。
（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。
這句話運用了的修辭手法，說明。
（2）孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事是買雜拌兒……孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。
加點的詞語充滿，給人之感。
（3）一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
這句話運用了的修辭手法，寫出了，表達(dá)了作者對春節(jié)美好快樂的日子的。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：72引用：2難度：0.7 -
3．閱讀課文《匆匆》，回答下列問題。
（1）作者圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子的特點，再寫自己八千多個日子和，表達(dá)了作者對的無奈和惋惜。
（2）文章開頭運用一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的情感？
（3）作者把匆匆而去的時間描述得生動形象，在文中選出相關(guān)語句寫下來。
（4）文章多處使用修辭手法，從文中找出運用修辭手法的句子，體會這種修辭手法的好處。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：46引用：1難度：0.6
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