試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀《給困難取個名字》,回答小題。
      (1)你給困難起了一個只有一個字的名字,叫:坎。
      (2)在你辦公室最顯眼的位置上,懸掛著一幅卷軸,上面寫著斗大的一個“坎”。沒有人知道這個字的意義,但你知道。幾年前,你一手創(chuàng)建的企業(yè)因?yàn)橛錾弦粓鲆馔獾墓偎径L(fēng)雨飄搖。你正愁悶著,那天,你父親來了,送來這幅字。他說:孩子,說白了,這困難其實(shí)就是道坎。你說,這天下有人邁不過去的坎嗎?
      (3)我給困難起了一個兩個字的名字,叫:(A)。
      (4)有一天,我以前教過的一個學(xué)生來找我,老是說他現(xiàn)在如何的處境不佳,如何的困難重重。我在他說話的間隙,插了一句:困難像彈簧……他不等我說完就接下去說:你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,說完他就笑了,再也不提困難這兩個字了。
      (5)他給困難起了一個三個字的名字,叫:(B)。
      (6)他是我的一個朋友。有一次,打電話找他,問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個搞電腦軟件的怎么會去搬石頭呢?原來,他正在開發(fā)一個軟件,已經(jīng)失敗了好多次了,可他一直堅(jiān)持著不放棄。他說:再給我點(diǎn)時間,我一準(zhǔn)兒會把這塊“絆腳石”搬開的。
      (7)我們給困難起了一個四個字的名字,叫:小菜一碟。
      (8)那天,公司老總召集全公司員工開會。公司接到一筆大訂單,按理要三個月才能完成的工作量卻要求我們在一個月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事,但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會上,老總問,怎么樣?能不能完成?真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說的:沒問題,小菜一碟。
      (9)困難沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),如果你認(rèn)為它是道坎它就是道坎,你遲早會邁過這道坎;如果你認(rèn)為它是彈簧它就是根彈簧,你鉚(mǎo)足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性;如果你認(rèn)為它是絆腳石它就是塊絆腳石,搬開后,你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽光大道來;如果你認(rèn)為它是小菜一碟它就是小菜一碟,你肯定會有十足的信心將它幾大口吃個盡光。當(dāng)然,你若是非要認(rèn)定困難就是困難不可,那么你十有八九要在這困難的面前(C )一蹶(jué)不振的。
      (10)更何況,這世上有許多困難原本是算不上困難的,僅僅是因?yàn)槲覀冃睦镎J(rèn)為它是困難它才成了困難。其實(shí),①我們心里并不把困難當(dāng)回事,②有許多困難我們會避免遭遇,③就算真的遇到了困難,我們④會具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的。
(1)結(jié)合第(4)、(6)段內(nèi)容,請給第(3)段的“A”處、第(5)段的“B”處,填寫相應(yīng)的關(guān)鍵詞。
答:A:
彈簧
彈簧
;B:
綁腳石
綁腳石

(2)根據(jù)要求填成語。
①文中有一個詞的意思是“形容形勢很不穩(wěn)定”,請你寫出這個四字成語。
答:
風(fēng)雨飄搖
風(fēng)雨飄搖

②請你在第(9)段“C”處填上一個四字成語,這個詞的意思是“形容事物可怕或討厭,使人一看就往后縮”。
答:
望而卻步
望而卻步

(3)請將第(2)段中劃橫線的反問句改成陳述句。
答:
這天下沒有人邁不過去的坎。
這天下沒有人邁不過去的坎。

(4)請你結(jié)合文意,將以下連詞分別填入第(10)段的①②③④處,使句意連貫。注意一個都不要錯哦,本題見錯無分。
供選連詞:而且、也、只要、不僅
答:①
只要
只要
不僅
不僅
而且
而且

(5)請你再給困難起一個名字,要求是五個字。
答:
泥濘的沼澤
泥濘的沼澤

(6)讀完全文,你認(rèn)為本文作者是想告訴我們一個怎樣的道理?
答:
只要正確面對,世上沒有克服不了的困難。
只要正確面對,世上沒有克服不了的困難。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】彈簧;綁腳石;風(fēng)雨飄搖;望而卻步;這天下沒有人邁不過去的坎。;只要;不僅;而且;也;泥濘的沼澤;只要正確面對,世上沒有克服不了的困難。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正