菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2020-2021學年黑龍江省黑河市孫吳縣八年級(上)期末化學試卷(五四學制)
>
試題詳情
化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合如圖1實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶
。
(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣,寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應表達式(文字或符號):
甲:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
;
乙:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO
4
△
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO
4
△
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
。
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母代號),某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃。其原因是
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好
。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花
。
(5)裝置A中試管口略向下傾斜的目的是
防止冷凝水倒流導致試管炸裂
防止冷凝水倒流導致試管炸裂
,若用E裝置收集氧氣,當
導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生
導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生
時開始收集。
【考點】
氧氣的制取裝置
;
氧氣的收集方法
;
制取氧氣的操作步驟和注意點
.
【答案】
試管;集氣瓶;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO
4
△
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
;B;裝置的氣密性不好;A;試管口沒有放棉花;防止冷凝水倒流導致試管炸裂;導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:6
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
下列是中學化學常見的實驗裝置。
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①
;②
。
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,其反應的符號表達式是
。選用的發(fā)生裝置是
;若要收集 較純凈的氧氣,應選用
裝置;在試管口放一團棉花的目的是
;試管口要略向下傾斜的目的是為了
。
(3)某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:
。(在下面ABCD的選項中選)
①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;
⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D ①⑤⑥
(4)實驗室如果選用B制取氧氣,其反應的符號表達式是
。用D裝置收集氧氣,其驗滿的方法是
。若選E裝置收集氧氣,氧氣應從
進入。
(5)在常溫下,用大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是
;由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,可以選用
裝置進行收集。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:10
引用:1
難度:0.5
解析
2.
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a
;b
。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:
,發(fā)生裝置應該選用
,該裝置中試管應略向下傾斜,原因是
,該裝置還有一處不足,請改正:
。收集氧氣的方法有
和
;若用排水法收集氧氣,最后發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純,可能的原因是
;若用向上排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是
。
(3)某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是:
。(寫一條)
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是
;已知氨氣易溶于水,且密度比空氣的小,所以,氨氣的收集裝置應選擇
。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:9
引用:1
難度:0.5
解析
3.
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為:
;發(fā)生裝置應該選用
;該裝置有一處不足,請改正:
;若用向上排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是
。
(3)實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性:C點燃酒精燈給試管加熱:d用排水法收集氧氣:e熄滅酒精燈:f將導氣管從水中取出。正確的操作順序是
(在下面ABC的選項中選)。
A:b a c d f e
B:b a c d e f
C:b d a c f e
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是
。
(4)某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:
(在下面 ABCD的選項中選)。
①沒有給試管均勻預熱; ②試管外壁有水; ③試管口沒有略向下傾斜; ④忘了加催化劑; ⑤加熱時試管與燈芯接觸; ⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①⑤⑥
(5)若用裝置F排空氣法收集O
2
,氣體應從
端(填“b”或“c”,下同)通入;若把F裝滿水,用排水法收集O
2
并測定氣體體積,應在
端連接上一個量筒。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:20
引用:1
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正