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32個未接電話
32個未接電話
張振斌      兒子在千里之外的南方上學;每個周六都要打個電話。周六的中午,兒子打過電話,但因和妻子在山上挖野菜,風大,信號弱,聽不清,約好回家后再聯(lián)系。
      晚飯后,七點多,連續(xù)給兒子打了兩遍電話,能通但沒有接。以前也有這種情況,但他過一會兒就會打過來,因此我沒有在意。
      春節(jié)后,兒子的舍友都走了,只剩下兒子一人,我和妻子不免有些擔心。
??妻子喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)開演。我喜歡的書也讀了四章,兒子的電話還沒有打過來。再打兒子的電話,移動號不在服務區(qū),聯(lián)系號無法接聽。于是,我就給兒子發(fā)了條短信:怎么不接電話,看到后迅速回電話。
      電視劇演完一集了,我感覺有些累,就上了床;剛要脫上衣,想起兒子還沒回電話,便又打電話,不說不在服務區(qū)了,有了“嘟--嘟--”的聲音。又打了兩遍,仍沒接通,不免有些沮喪。想起前幾天,妻子曾通過QQ和兒子聯(lián)系過,我也想試一下,可沒有成功。一看手機,還不到九點半。自己寬慰自己:兒子可能晚上補課……
??沒接到兒子的電話,睡意全無,又拿過書讀起來。
      電視劇演完了,妻子來到臥室,看到我沒睡,有些驚訝。我沮喪地對妻子說:“一晚上了,孩子沒有接電話?!?br />“你們不是中午聯(lián)系過嗎?”
“打了十幾次就是不接。”
“聯(lián)通號早就不用了,移動號不可能不在服務區(qū)。你看,手機上掛著QQ呢?!?br />“你試試聯(lián)系聯(lián)系他,打一遍不通,打一遍不通,搞得人心慌意亂。”
“你就是事多,他能有什么事?”妻子一邊戧(qiāng)著我,一邊開始打電話。書也顧不上看了,趄(qiè)著身子,眼直直地瞅著妻子打電話,一遍不接,又打了一遍還不接,用QQ聯(lián)系,仍然聯(lián)系不上。妻子沒有活現(xiàn)的神氣,擔心牽掛瞬間爬上了額頭,像是在為剛才的發(fā)怒解脫,又像是在自我安慰,也像在勸我說:“可能是靜音,我給他在QQ上留了言:‘見信息馬上回電話,甭管幾點’。”
??淅淅瀝瀝的春雨,已經(jīng)下了三四個小時,雨滴敲打在陽光板上,發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音,空氣也變得沉重而陰冷了
      在黑夜中握著手機,靠在床背上,冥思著手機能亮起來,鈴聲能響起來。等不到,就撥打兒子的手機,“嘟--嘟--”聲混雜著窗外啪嗒啪嗒的聲響,敲打著心臟,像一只貓爪子抓在上面,恐慌焦慮慢慢在胸中升騰和蔓延。
      前半夜怎么也睡不著。后半夜,瞌睡終于壓住了無奈的等待,迷迷糊糊中聽見了自己斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲。妻子輕輕的翻動,常常讓我在磕睡中精神迷亂,恍惚中幻想著兒子可能發(fā)生的種種意外。不管怎樣,明早再接不到電話,就要麻煩遠房表姐或直接坐飛機跑一趟。
      似睡非睡,似醒非醒,一直在初春的凄風冷雨中翻來覆去、渴望期盼。
      5點17分,我的手機響了起來,抓過電話一看,真是兒子的電話,接通后傳來兒子的懊悔聲:“爸爸,對不起。昨晚和一個同學吃飯,感冒了,吃了藥后,不到七點就睡了,手機靜音,一直睡到現(xiàn)在。打開手機一看有你和我媽打來的32個未接電話?!?br />      長夜的迷惘,終因兒子的電話,看到了春天窗外的光亮,一身的緊張卸下來,感覺真的很累。
      我對兒子說:“你沒事就好,我們太累了,想睡一會兒”掛斷電話,我安然入睡。
(1)為了聯(lián)系上千里之外的兒子,“我”和妻子想了很多辦法,已采用的聯(lián)系方式有
打電話
打電話
、
發(fā)短信
發(fā)短信
、
QQ聯(lián)系
QQ聯(lián)系

(2)“我”為什么這么著急要聯(lián)系兒子?
原因一:
因為“我”和兒子約好了回家再聯(lián)系,可打了多次電話不接。
因為“我”和兒子約好了回家再聯(lián)系,可打了多次電話不接。

原因二:
舍友都走了,宿舍里只剩下兒子一人。
舍友都走了,宿舍里只剩下兒子一人。

(3)讀讀下面的句子,寫出加點字對表現(xiàn)人物的好處。
①5點17分,我的手機響了起來,過電話一看,真是兒子的電話。
②終因兒子的電話,看到了春天窗外的光亮,一身的緊張下來。
(4)文中畫線句子能否刪去?為什么?
(5)一覺醒來,兒子看到32個未接電話,心里會想些什么?(至少寫兩點)
(6)結合內(nèi)容給短文選擇題目,最恰當?shù)氖?!--BA-->
B
B
。
A.難打的電話
B.32個未接電話
C.遠方的兒子
D.風雨交加的夜晚

【考點】記敘文
【答案】32個未接電話;打電話;發(fā)短信;QQ聯(lián)系;因為“我”和兒子約好了回家再聯(lián)系,可打了多次電話不接。;舍友都走了,宿舍里只剩下兒子一人。;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:60引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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