試卷征集
加入會員
操作視頻
菁優(yōu)網(wǎng)如圖所示是蹦床運動員表演的情景,運動員從最低點到達最高點的過程中,運動員的動能和重力勢能變化情況分別是( ?。?/div>
【答案】C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:52引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.自然界中與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象稱為熱現(xiàn)象。18到19世紀,隨著人們對熱現(xiàn)象的認識不斷深入,最終促進了能量守恒定律的提出。
    ①1770年,英國科學(xué)家普利斯特里提出“熱質(zhì)說”,認為熱是一種沒有重量、沒有體積、存在于一切物體中的特殊物質(zhì),熱質(zhì)無法產(chǎn)生或消滅,只會從溫度高的物體流向溫度低的物體。
    ②1799年,英國科學(xué)家戴維進行如下實驗:讓兩塊冰在真空中摩擦,保持周圍的溫度低于實驗設(shè)備和冰塊的溫度,結(jié)果冰塊熔化為水。該實驗駁斥了“熱質(zhì)說”。
    ③1840年,德國醫(yī)生邁爾從生理學(xué)角度對能量進行了研究,萌發(fā)了所有形式的能量都可以相互轉(zhuǎn)化并且是守恒的想法。
    ④1847年,德國科學(xué)家亥姆霍茲把能量的概念推廣到各個領(lǐng)域,他對能量守恒定律作出了清晰且具有
    說服力的論述,從而使能量轉(zhuǎn)化和守恒定律被人們廣泛接受。
    (1)戴維實驗中冰塊熔化為水是因為
    。
    (2)亥姆霍茲提出永動機是不可能制成的,你認為他的理由是
    。
    (3)分析上述科學(xué)史料,判斷下列觀點正確的是
    。(可多選)
    A.實驗是人們認識自然現(xiàn)象的唯一方法
    B.人們對事物的認識受到具體實踐水平的限制
    C.能量轉(zhuǎn)化和守恒定律是眾多科學(xué)家集體智慧的結(jié)晶
    D.人們對事物的認識總是經(jīng)歷一個先錯誤后正確的歷程
    E.客觀事物的復(fù)雜性決定了其本質(zhì)的展現(xiàn)需要一個過程
    發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:37引用:1難度:0.5
  • 2.防疫宅家期間,“自熱火鍋”成了不少居民的應(yīng)急食品。小樂對如圖甲所示的“自熱火鍋”展開了研究,如圖乙所示為該“自熱火鍋”的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖丙所示為其使用說明。
    菁優(yōu)網(wǎng)?(1)“自熱火鍋”可通過加熱包與水反應(yīng)實現(xiàn)快速加熱食材并保溫的功能。加熱包由焙燒硅藻土、鐵粉、鋁粉、活性炭、生石灰和鹽等物質(zhì)組成;
    ①實現(xiàn)快速加熱食材的原因是:生石灰與水反應(yīng)放熱,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;②實現(xiàn)保溫的原因是:金屬粉末、活性炭和鹽在熱水中能發(fā)生氧化反應(yīng)而緩慢放熱,此過程能量的轉(zhuǎn)化情況為
     
    。
    (2)“自熱火鍋”的食材普遍采用凍干技術(shù),即把含有大量水分的食材,預(yù)先進行降溫凍結(jié)成固體,然后在真空的條件下使其中的水分通過
     
    (填寫物態(tài)變化名稱)變?yōu)樗魵饷撾x食材;“自熱火鍋”主要通過
     
    (選填“做功”或“熱傳遞”)的方式使食材的內(nèi)能增加,溫度升高。
    (3)該“自熱火鍋”的營養(yǎng)物質(zhì)如表所示,蛋白質(zhì)在人體中最終消化產(chǎn)物是
     
    。
    營養(yǎng)物質(zhì) 蛋白質(zhì) 油脂 糖類
    每份含量 29.6g 23.5g 104.7g 814mg 130mg
    發(fā)布:2024/7/14 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是一個電熱水壺?zé)畷r的情景,下列說法錯誤的是(  )
    ?
    發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正