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試題詳情
閱讀語段，完成練習。
①古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫作“化石”。
②化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。
③例如，很多地方都發(fā)現了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在離現在大約六億多年前到五億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。
（1）第①段的最后一句話中的“所有這些”指的是什么？
（2）第②段在文中的作用是承上啟下承上啟下。
（3）第③段主要運用了CC的說明方法。
A．下定義
B．列數字
C．舉例子
D．作比較
（4）讀了這個語段后，你會提出什么問題？準備用什么方法來解答呢？請寫在下面。
提出問題：從三葉蟲化石上你了解到了什么內容？從三葉蟲化石上你了解到了什么內容？
解答方法：它告訴我們，在離現在大約六億多年前到五億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。它告訴我們，在離現在大約六億多年前到五億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。
【答案】承上啟下；C；從三葉蟲化石上你了解到了什么內容？；它告訴我們，在離現在大約六億多年前到五億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 22:30:2組卷：24難度：0.6
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1．節(jié)選《把我的心臟帶回祖國》 在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內爾和同學們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，
，！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“，，！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。
（1）用一句話概括這段文字內容。
（2）看到這個場景，不禁讓我想起了流傳千古的送別名句：，。
（3）把埃斯內爾對肖邦所說的話補充完整。
（4）“特殊禮物”指的是。
（5）埃斯內爾為什么要將這個“特殊禮物”送給肖邦？發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．閱讀語段答題。
海邊的小女孩
遼闊的海灘上，潮水退了。一個拾貝殼的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。--在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。
頭上的太陽蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。似乎聽到了小魚兒越來越響的哭聲。她目光停滯了，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。
她輕輕舒了一口氣，直起腰，她慢慢地，一步一個腳印地走向海邊。小魚兒被送進了大海。小魚兒歡快地沖進了大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園和它不能離開的奇妙的世界。
我看見：小女孩的黑眸子里閃出情感的色彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿了甜蜜……
（1）根據意思寫出相應的詞語（在文中找）。
①空曠、寬廣，一望無邊的樣子。
②形容舉動十分慎重，一點不敢大意。
（2）按要求從文中找詞句。
①描寫小魚被救前非?？蓱z：
②描寫小魚被救后非?？鞓罚?br />（3）文中有三處對小女孩的目光進行了描寫，請用“﹏”畫出來。
（4）你認為這是一位怎樣的小女孩？請寫一句贊美小女孩的話。發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．閱讀
他一句一句地 （），看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是 （）一遍就算了，而是一邊看一邊 （），有時停筆想一想，有時問我一兩句。
（1）按課文內容在括號里填上合適的詞語。
（2）這個細節(jié)描寫可以看出總理對待工作的態(tài)度。發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：8引用：2難度：0.8