生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程，圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。諸據圖回答：
（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 導管導管運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[BB]蒸騰作用蒸騰作用散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的 水循環(huán)水循環(huán)。
（2）農業(yè)生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[AA]光合作用光合作用的效率。
（3）當圖二中光照強度在 NN（填字母）點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為 光合作用強度大于呼吸作用強度光合作用強度大于呼吸作用強度。
（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序 ②①④③②①④③（用序號和箭頭）。設置步驟②的目的是 把葉片內原有的淀粉運走耗盡把葉片內原有的淀粉運走耗盡。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是 淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必需的條件淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必需的條件。
【答案】導管；B；蒸騰作用；水循環(huán)；A；光合作用；N；光合作用強度大于呼吸作用強度；②①④③；把葉片內原有的淀粉運走耗盡；淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必需的條件
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：157難度：0.1
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