當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年河北省石家莊市高邑縣八年級(jí)（上）期中生物試卷> 試題詳情

請(qǐng)根據(jù)以下概念圖和實(shí)驗(yàn)裝置圖，分析回答有關(guān)光合作用和呼吸作用問題：

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物通過[
c
c
]
葉綠體
葉綠體
，利用[
b
b
]
光能
光能
，把[a]和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出[d]的過程。
（2）呼吸作用的場(chǎng)所主要在活細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行。該生理活動(dòng)釋放的[
g
g
]
能量
能量
供生命活動(dòng)的需要。
（3）甲實(shí)驗(yàn)裝置用來證明植物進(jìn)行光合作用釋放的某種氣體，那么如何來驗(yàn)證該氣體呢？
將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香是否立刻猛烈地燃燒起來
將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香是否立刻猛烈地燃燒起來
。
（4）乙實(shí)驗(yàn)裝置用來證明植物進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
消耗氧氣。丙實(shí)驗(yàn)裝置中釋放的氣體可以使
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
。

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物．

【答案】c；葉綠體；b；光能；線粒體；g；能量；將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香是否立刻猛烈地燃燒起來；呼吸作用；澄清的石灰水變渾濁

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：57引用：2難度：0.4

相似題

1．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是（　　）

A．觀察草履蟲時(shí)從培養(yǎng)液底層吸一滴培養(yǎng)液是因?yàn)榈讓硬萋南x多

B．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)滴加碘液是為了檢驗(yàn)玉米的胚乳含有淀粉

C．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加清水是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)

D．探究綠葉在光下制造有機(jī)物時(shí)，將天竺葵放在暗處一晝夜是為了使植株內(nèi)的淀粉貯存在葉肉中

發(fā)布：2024/11/4 22:30:3組卷：0引用：10難度：0.2

解析

2．到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H₂O和CO₂，產(chǎn)物是O₂和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O₂中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。
猜想一：O₂全部來源于CO₂；
猜想二：O₂全部來自于H₂O；
猜想三：O₂同時(shí)來源于兩者。
為了求證，他們查閱資料如下：
資料1：19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O(shè)₂來自于同為氣體的CO₂。
資料2：1937年，英國(guó)化學(xué)家希爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O₂，并還原電子受體。
資料3：1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用¹⁸O標(biāo)記的H₂¹⁸O和C¹⁸O₂，分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時(shí)間后，檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含¹⁸O，如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合資料回答下列問題：
（1）資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點(diǎn)；
（2）根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析可得猜想

成立。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.4
解析

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，不正確的是（　　）

A．甲圖中，檢查膝跳反射是否正常，可以初步檢查脊髓功能是否正常

B．乙圖中，探究光合作用需要二氧化碳時(shí)，主要的實(shí)驗(yàn)變量是有無氫氧化鈉溶液

C．圖丙血管示意圖（箭頭表示血液流向），若b表示腎小球，則c血管里流的是動(dòng)脈血

D．丁圖中，探究溫度影響酶的活性時(shí)，將唾液與淀粉溶液分別置于不同溫度條件下水浴，一段時(shí)間后，再將兩者混合后置于不同溫度下水浴

發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：12引用：0難度：0.5

解析

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1．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，不正確的是（ ）

1．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是（　　）

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，不正確的是（　　）