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為全面探究光合作用的影響因素,某生物實(shí)驗(yàn)小組選取一株有白班葉片和綠色葉片的牽牛花進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收),分析并回答下列問(wèn)題。菁優(yōu)網(wǎng)
(1)把經(jīng)過(guò)暗處理的牽?;ㄖ仓臧慈鐖D所示方式處置后移至光下數(shù)小時(shí),再將a、b、c、d四片葉子取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中加熱,待葉片變成
黃白色
黃白色
后,取出葉片漂洗,向這四片葉子滴加碘液,觀察顏色變化。
(2)若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán),其他綠色部分都變藍(lán),則得出的結(jié)論是
光合作用需要光
光合作用需要光
。
(3)若c葉白斑部分不變藍(lán),其他綠色部分都變藍(lán),則說(shuō)明光合作用需要
葉綠體
葉綠體
。
(4)若要探究“植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳嗎?”應(yīng)選用
b和d
b和d
兩片葉形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(5)根據(jù)本組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出提高大棚蔬菜產(chǎn)量的一個(gè)措施:
適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間(或適當(dāng)增加二氧化碳的濃度)
適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間(或適當(dāng)增加二氧化碳的濃度)
。

【答案】黃白色;光合作用需要光;葉綠體;b和d;適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間(或適當(dāng)增加二氧化碳的濃度)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:39引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 22:30:3組卷:0引用:10難度:0.2
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.到19世紀(jì)末,經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來(lái)源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。
    猜想一:O2全部來(lái)源于CO2
    猜想二:O2全部來(lái)自于H2O;
    猜想三:O2同時(shí)來(lái)源于兩者。
    為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1:19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來(lái)自于同為氣體的CO2。
    資料2:1937年,英國(guó)化學(xué)家希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3:1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門(mén)利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時(shí)間后,檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合資料回答下列問(wèn)題:
    (1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn);
    (2)根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.4
  • 3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中,不正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:12引用:0難度:0.5
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