科學(xué)家們用“電解法”證明了水的組成,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式 H2O通電H2+O2H2O通電H2+O2,該反應(yīng)屬于 分解分解反應(yīng),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水是由 氫元素、氧元素氫元素、氧元素組成的。
(2)電解水時(shí),通常要加入少量氫氧化鈉溶液或硫酸鈉,目的是 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
(3)小明同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入氯化鈉,發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。
【提出問題】加入氯化鈉的水通電時(shí),石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】
①氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。
②加入氯化鈉的水稱為氯化鈉溶液。當(dāng)氯化鈉溶液通電時(shí),氯化鈉會(huì)和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)、氫氣和氯氣。
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:氧氣和氯氣;猜想Ⅱ:氫氣和氧氣;猜想Ⅲ:氫氣和氯氣。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用如圖所示裝置來電解食鹽水,并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。
通電
通電
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①按照如圖裝置,通電一段時(shí)間后,用a、b兩支試管分別收集兩極上產(chǎn)生的氣體,觀察氣體顏色 | 試管a收集到黃綠色氣體,試管b收集到無色氣體 | 猜想 Ⅱ Ⅱ 錯(cuò)誤 |
②用拇指堵住試管b,移近點(diǎn)燃的酒精燈,移開拇指點(diǎn)火 | 聽到爆鳴聲 | 證明b試管中收集到的氣體為 氫氣 氫氣 ,猜想 Ⅲ Ⅲ 正確 |
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)加食鹽水,原因是:加入食鹽水通電時(shí)生成氫氣和氯氣
加入食鹽水通電時(shí)生成氫氣和氯氣
。【答案】H2OH2+O2;分解;氫元素、氧元素;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;Ⅱ;氫氣;Ⅲ;不可以;加入食鹽水通電時(shí)生成氫氣和氯氣
通電
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/20 9:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
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1.習(xí)近平總書記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):水是生存之本、文明之源。
(1)水
(2)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖,試管
(3)天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示:
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑,化學(xué)式為KAl(SO4)n?12H2O,n的值為
②“吸附池”中常用
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑,發(fā)生了反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液,會(huì)產(chǎn)生
④次氯酸(HClO)可除去廢水中的NH3,產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成,該氣體常用作食品保鮮填充氣,該氣體為發(fā)布:2024/12/25 12:0:1組卷:61引用:2難度:0.6 -
2.下列圖示與相應(yīng)的文字描述完全符合的是( )
發(fā)布:2024/12/25 12:0:1組卷:150引用:8難度:0.5 -
3.研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解
①宏觀現(xiàn)象:按圖1所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為
②微觀分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是
③結(jié)論:水由
(2)水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是
②圖2實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水的主要作用分析不全面的是
A.a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化
B.b圖中的水提供熱量
C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿
D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:367引用:18難度:0.5
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