當(dāng)前位置： 2022學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市中考道德與法治調(diào)研試卷（5月份）> 試題詳情

2021年1月27日，教育部印發(fā)《防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》，啟動(dòng)開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)。近年來(lái)，各地中小學(xué)欺凌行為治理工作取得了積極成效，但有的地方校園欺凌事件仍時(shí)有發(fā)生。遭遇校園欺凌正確的做法是（　?。?br />①邀請(qǐng)同學(xué)報(bào)復(fù)欺凌者
②敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益
③要及時(shí)尋求法律救助
④采取協(xié)商、調(diào)解、公證和訴訟的方式維護(hù)權(quán)利

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

【考點(diǎn)】防范校園暴力．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.7

相似題

1．材料一：近年來(lái)，校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，讓人觸目驚心，調(diào)查顯示：打架斗毆、公然辱罵同學(xué)、多次攔截毆打同學(xué)和多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這種暴力傾向嚴(yán)重影響了受欺凌學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康受到了嚴(yán)重威脅，同時(shí)也造成極為惡劣的影響。
材料二：在校園欺凌暴力事件中，小明是受害者之一。事后他并沒(méi)有忍氣吞聲，而是第一時(shí)間向?qū)W校尋求了幫助，而侵害者還是蠻橫無(wú)理，最終小明直接向人民法院起訴。
請(qǐng)你根據(jù)材料回答問(wèn)題：
（1）材料一中校園欺凌給受欺凌學(xué)生造成了怎樣的影響？
（2）材料二中小明的行為說(shuō)明了什么？
（3）當(dāng)我們遇見(jiàn)校園欺凌事件，應(yīng)該如何有勇有謀同違法犯罪做斗爭(zhēng)呢？
發(fā)布：2024/10/2 4:0:2組卷：2引用：2難度：0.4
解析

2．學(xué)習(xí)和踐行道德和法律規(guī)范，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。
【規(guī)范自身行為】法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線(xiàn)。觀察下列兩個(gè)鏡頭：
鏡頭一：李某拾到張某丟失的手表，拒絕歸還。張某向人民法院起訴，法院判決李某限期歸還手表。
鏡頭二：蔡某騎摩托車(chē)未戴頭盔被交警開(kāi)罰單，蔡某不僅手撕罰單，還辱罵交警，被帶到派出所后仍繼續(xù)狡辯。最終，蔡某因阻礙人民警察執(zhí)行公務(wù)被依法行政拘留6日。
（1）李某、蔡某的行為分別屬于什么違法行為？分別承擔(dān)什么法律責(zé)任？
【構(gòu)建和諧校園】學(xué)生被同學(xué)毆打、侮辱等事件近年來(lái)仍有發(fā)生，校園欺凌已成為影響校園和諧穩(wěn)定的一大因素。某校高度重視校園安全，為此開(kāi)展了“受到侵害后，你會(huì)怎么做”的校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示。
?
（2）假如你發(fā)現(xiàn)了校園欺凌現(xiàn)象，結(jié)合上述調(diào)查結(jié)果，你會(huì)給受害者哪些維權(quán)的建議？
【打造網(wǎng)紅城市】“網(wǎng)紅城市”的建設(shè)，要“內(nèi)外兼修”。
★向外取經(jīng)商家不缺斤少兩；市民自發(fā)地把周末的就餐位置讓給遠(yuǎn)道而來(lái)的游客；當(dāng)?shù)匚穆镁?、公安等政府部門(mén)竭力為游客提供更為滿(mǎn)意的服務(wù)。淄博全城上下齊心，雙向奔赴，共同打響了“淄博燒烤”這一名片。
★落實(shí)行動(dòng)“五一”假期，南昌一躍成為新晉“網(wǎng)紅城市”。“流量”已至，如何將“網(wǎng)紅”變?yōu)椤伴L(zhǎng)紅”，南昌準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面采取行動(dòng)：

■行動(dòng)一：政府規(guī)范市場(chǎng)秩序，為游客營(yíng)造良好的旅游體驗(yàn)。
■行動(dòng)二：商家

。
■行動(dòng)三：市民

。

?（3）結(jié)合“淄博經(jīng)驗(yàn)”，運(yùn)用教材所學(xué)知識(shí)把上述行動(dòng)補(bǔ)充完整。

發(fā)布：2024/10/2 14:0:2組卷：7引用：2難度：0.4

解析

3．聯(lián)合國(guó)教科文組織2019年出版、涉及144個(gè)國(guó)家調(diào)研情況的《數(shù)字背后：結(jié)束校園暴力和欺凌》研究報(bào)告顯示，全世界每3個(gè)學(xué)生中，就有一個(gè)曾遭受過(guò)欺凌。因“發(fā)現(xiàn)難”“處置難”“干預(yù)難”，如何防止校園欺凌事件，成為困擾全社會(huì)的難題。
在2023上海兩會(huì)期間，幾名上海市政協(xié)委員聯(lián)合提交了《關(guān)于將校園霸凌入法的建議》。
提案指出，目前上海還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)關(guān)于“校園欺凌預(yù)防和治理”的獨(dú)立條例。由于校園欺凌治理的復(fù)雜性，涉及教委、檢察院等各個(gè)政府職能部門(mén)及學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生，為便于各部門(mén)在校園欺凌治理的統(tǒng)籌操作，提案認(rèn)為，上海需要立法制定專(zhuān)門(mén)的校園欺凌預(yù)防和治理?xiàng)l例，完善校園霸凌綜合治理手段。
一份好的提案，關(guān)注問(wèn)題要聚焦，反映問(wèn)題要準(zhǔn)確，分析問(wèn)題要深入，提出建議可落實(shí)。開(kāi)展“模擬政協(xié)”活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，就“校園欺凌預(yù)防和治理”寫(xiě)一份你的提案。
關(guān)于“校園欺凌預(yù)防和治理”的提案
提案者：

所在單位：

提案名稱(chēng)：

案由（提出此份提案的理由）

案據(jù)（提出此份提案的依據(jù)）

方案（具體建議）（請(qǐng)從“六大保護(hù)”多角度提出建議）

發(fā)布：2024/10/17 5:0:1組卷：8引用：3難度：0.5
解析

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