讀一讀，完成練習。
夏天，知了不停地唱歌，多快活?。〔恢挥X，冬天到了。
知了沒有一點兒糧食，只好去向螞蟻借糧。螞蟻故意板起面孔，大聲問知了：“你夏天干什么去了？”
知了紅著臉說：“白天和黑夜，我都在唱歌。”
螞蟻把糧食借給了知了，并且勸告知了：“以后不要只顧眼前，不考慮將來?！?br /> 知了借了糧食走了。第二年夏天，知了依然整天在樹上唱著歌。
（1）短文有（55）個自然段，第（44）自然段寫的是螞蟻勸告知了。
（2）知了冬天為什么沒有糧食吃？用“ ”畫出來。
（3）螞蟻是怎樣勸告知了的？用“﹏”在文中畫出來。
（4）判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①知了夏天的時候找螞蟻借糧。 （××）
②螞蟻也沒有糧食，沒辦法借給知了。 （××）
③知了沒有接受螞蟻的勸告，夏天依然整天只顧著唱歌。 （√√）
（5）如果你是那只螞蟻，還會把糧食借給知了嗎？為什么？不會再借了。因為知了不聽勸告，總想不勞而獲。不會再借了。因為知了不聽勸告，總想不勞而獲。
【考點】語段閱讀．
【答案】5；4；×；×；√；不會再借了。因為知了不聽勸告，總想不勞而獲。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：28引用：2難度：0.5
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1．快樂閱讀。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉埃挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來 飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
（1）第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。
（2）我能在文中找出三個描寫顏色的詞語：、、。
（3）我能用“ ”畫出文中的一個比喻句。發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：0引用：2難度：0.3 -
2．閱讀課文片段，回答問題。
孫中山又是生氣又心疼，便對媽媽說：“你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？”
媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被人家笑話的?！?br />“既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么！”
“你年紀小，還不懂得這些事?！眿寢尯蹨I把孫中山推出了房門……
（1）“姐姐纏了腳，還能下田干活呢？”不改變原意，請你改為陳述句。
（2）孫中山“生氣”是因為；“心疼”是因為。
（3）“還不懂這些事”中的“這些事”指的是，你從媽媽“含著淚水”體會到。這件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以體會到。發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：7引用：3難度：0.6 -
3．××小學2017-2018學年第二學期
六一兒童節(jié)放假通知尊敬的家長朋友：
在六一兒童節(jié)來臨之際，根據(jù)上級部門關于兒童節(jié)放假的通知精神，我校2018年六一兒童節(jié)放假調(diào)休時間及上課安排如下：
放假期間溫馨提示：星期五 星期六 星期天 星期一 6月1日 6月2日 6月3日 6月4日 兒童節(jié)放假 上周二的課 休息 正常上課
①孩子不要擅自前往危險的地方，預防溺水、觸電、火災、交通等事故發(fā)生。
②孩子不要到人多密集、空氣不流通的地方，做到勤洗手，注意衛(wèi)生，以免感染傳染病。
備注：請各位家長收到通知后，在本班Q群回復“收到六一放假通知”。謝謝合作！
××小學
2018年5月30日（1）上面這則通知是向發(fā)出的。通知主要有三個方面的內(nèi)容，請進行歸納：
①；
②；
③。
（2）小明原計劃在不耽誤上課的情況下，利用兒童節(jié)放假的時間，和爸爸媽媽連續(xù)外出游玩兩天。他的計劃能實現(xiàn)嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：11引用：1難度：0.4