當前位置：部編版八年級上冊《第3課 “飛天”凌空》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

文章以“‘飛天’凌空”為題有什么妙處？

【考點】文章題目．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文字，完成問題。
飄逝的風箏徐國平??三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。
??鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風箏，邁出了家門。
??整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。
??唉，娃們一個個都去哪兒了？
??一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。
??鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？
??鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。一陣春風吹來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。
??鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
??后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。
??最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風箏?？蓜倓倢W(xué)了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。
??唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。
??鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？
??你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。
??男孩牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。
??突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。
??鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風箏早晚要飛走的。
??男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。
??男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。
??鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？
??男孩一臉迷茫，搖頭不知。
??鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。
??男孩似懂非懂地點了點頭。
??此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
??恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（選自《時代文學(xué)》2017年第11期，有刪改）（1）讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個怎樣的形象？請簡要概括。
（2）讀文中的畫線句，回答括號里的問題。
①兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達效果。）
②鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加點詞揣摩人物心理。）
（3）文章設(shè)置男孩放風箏這一情節(jié)有什么用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
（4）本文題目是“飄逝的風箏”，飄逝的僅僅是風箏嗎？請結(jié)合文意闡述你的觀點和理由。
發(fā)布：2024/11/15 22:0:1組卷：53引用：3難度：0.9
解析
2．美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸
      七名宇航員全部遇難
      里根總統(tǒng)表示哀悼
      本報華盛頓1月28日專電   記者張允文報道：今天上午美國東部標準時間11點38分，“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部罹難。這是美國宇航史上最嚴重的一次事故，是美國進行56次載人宇宙飛行活動中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。1967年發(fā)射阿波羅飛船時，曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射臺上的爆炸，造成三名宇航員喪生。
“挑戰(zhàn)者”號在卡納維拉爾角發(fā)射基地起飛后，以三倍于音速的速度升到佛羅里達五萬英尺的藍天時發(fā)生爆炸。爆炸后，航天飛機變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的。然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點20英里外的大西洋。燃燒著的飛機碎片，散落在廣闊的海面，持續(xù)了一個小時。
      這架耗資12億美元的航天飛機失事后，美國全國上下極為震動，人們幾乎中斷了一切活動，等待有關(guān)這場災(zāi)難的詳細消息。各大電視網(wǎng)作了整天的特別報道。華盛頓和全國各地下半旗致哀。紐約市通常燈火輝煌的帝國大廈今晚熄了燈火，以示哀悼。
      里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機旁觀看到爆炸時，“震驚得一語不發(fā)”，里根夫人失聲喊道：“天哪，不可能！”在同國會領(lǐng)袖們商議后，里根決定把原定于今晚發(fā)表國情咨文講話的時間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)前往佛羅里達太空中心慰問死難者家屬。正在開會的眾議院中斷了會議并隨即宣告休會。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。
      今天在卡納維爾角觀看實況的觀眾目擊這一悲劇時，由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛，不少人失聲痛哭。
      今天晚上，里根總統(tǒng)在向全國發(fā)表的電視講話中，對七名宇航員不幸罹難表示哀悼。他把這一事件稱為“全國的損失”。他說：美國將繼續(xù)對宇宙進行探索，將有更多的航天飛機和宇航員進入太空。
      ……
“挑戰(zhàn)者”號上的七名宇航員中，有一名來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機乘員，是從1萬1千名報名應(yīng)征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個小時的宇航訓(xùn)練。她準備在軌道上向她的學(xué)生講授“太空課”。今天，興高采烈的學(xué)生們在教室里觀看載有自己的教師的航天飛機騰空實況時，突然陷入混亂和悲哀。
      美國共有四架航天飛機，迄今共進行了24次飛行，這次失事的“挑戰(zhàn)者”號已進行了十次飛行，是歷來技術(shù)故障最少的一架航天飛機。宇航局已宣布，在查明這次事故原因之前，將中止一切航天飛機的活動。
      今年美國原定將有15次航天飛機的發(fā)射，是“太空時代開始后最重要的一年”。宇航專家和輿論普遍認為，今天發(fā)生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇，而且是美國整個太空計劃的重大挫折，將大大推遲各項太空活動，其長遠影響尚難估計。
（1）對本文標題特點理解完全正確的是

A．本文標題概括了消息的最主要內(nèi)容。
B．本文標題指出了爆炸事件的嚴重性。
C．本文標題和副標題概括了消息的最主要內(nèi)容，副標題前句寫災(zāi)難慘重，后句寫最高領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度。
D．本文標題突出了爆炸事件的嚴重性和在美國產(chǎn)生的巨大反響。
（2）品味下列句中加點詞語的作用。
這是美國宇航史上最嚴重的一次事故，是美國進行56次載人宇宙飛行活動中，發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。
（3）這段文字從幾個方面詳細介紹了航天飛機爆炸情況？請分條陳述。
①

②

③

④

⑤

（4）準確，是本文的一個特點，請從文段中舉出三個用詞準確的例子。
①

②

③

（5）這段文字詳細報道了爆炸時的情況，其描述非常細致，這樣有必要嗎？
（6）找出文中的一個比喻句，用～～～～～～～標出。
發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀下面的文字，完成問題。
少年如雪
查晶芳      ①圓圓的臉蛋上兩只眼睛很大，睫毛濃密纖長，撲閃閃的，溫順地垂著。側(cè)面看像米色的蛾翅歇落在肉乎乎的面頰上，有一種特別讓人憐惜的神情。他本也是個俊俏的小男孩，如果不是半邊臉都布滿暗紅色的胎記。
      ②他是我初一時的同桌。第一次見到他，我忍不住低低地“呀”了一聲，那半邊臉的紅褐色胎記著實讓人觸目驚心。他滿臉漲得通紅，小心翼翼地坐在我身邊。起初，他兩只手不停地絞著書包帶子，嘴里呼呼地喘著粗氣?！澳惆褧畔卵?！”看他緊張的樣子，我主動跟他打招呼。他抬眼看了看我，沒說話，把書包放到了桌上。我發(fā)現(xiàn)他有著明亮的大眼睛和可愛的睫毛。
      ③他很沉默，不論課上課下。班上幾個男生見了他就“噢喲！噢喲”地怪叫。他的名字也是他們?nèi)⌒Φ挠深^：付球三。他們經(jīng)常“球衫！球褲！襯衫！襯褲”地齊聲大叫。每次，他只沉默地漲紅著臉。我曾好奇地問他：“你爸媽怎么給你起這么個名字呀？”“我也不曉得，我大大（爸爸）起的?！彼t著臉很不好意思地小聲說。
      ④他成績不好，還總遲到，上課打瞌睡，考試常常不及格。老師問他為什么總遲到，他又紅著臉，囁嚅著說不出話。后來才了解到，他家離學(xué)校太遠了。他每天早上五點不到就得起床，步行一個多小時才能趕到學(xué)校。每次見他氣喘吁吁、滿臉紫漲地在老師和同學(xué)的注視下，縮腰弓背像犯了罪似的走進教室，我都覺得他好可憐。在看到他上課打瞌睡時，我就推推他，有時在他手上輕輕掐一下。他總是一個激靈回過神來，沖我憨憨地笑。有時作業(yè)不會，他也問我；但考試的時候，他并不看我的卷子。后面的男同學(xué)想看卻看不到，不無嫉妒地罵他：“這個笨球衫！”
      ⑤當時坐我們后面的男孩，常欺負他。好幾回上課，我發(fā)現(xiàn)他身子總是不停地往前面靠，臉漲得通紅，那表情似乎在強忍著什么疼痛似的?！澳阍趺戳?？”他可憐巴巴地看看我，卻不說話。有次我頭一偏，發(fā)現(xiàn)后面男孩的腳居然架在他的板凳上！原來如此！我狠狠往后瞪了一眼，手使勁往下?lián)]過去，那只腳縮回去了。我警告那男孩：“你以后再欺負付球三，看我不跟老師說！”那調(diào)皮的男孩后來收斂多了，他多少有點忌憚我是校長的女兒，最主要還是因為考試時他想“瞟”我的卷子。
      ⑥可能是因為我的“仗義相助”，付球三對我也是“知恩圖報”。他經(jīng)常像變魔術(shù)似的從口袋里掏出各種小果子給我，像小紅燈籠的野磨磨子、圓乎乎的小毛栗子、澀澀的山楂果、咬一口酸水直冒的青皮李子，還有梅子、桃子什么的，每次我都歡喜得直叫。
      ⑦而最讓我感動的是一次體育課上，一向人前“焉巴”的付球三居然在眾目睽睽之下為我“出頭”。我們那時體育課都自由活動，只在下課前老師會吹口哨集合。我坐在走廊上看書，當時完全沉浸進去了，根本沒聽見下課時的口哨聲，是付球三跑過來叫我，我才如夢方醒。老師的臉陰得快滴出水了。這時，付球三說話了：“老師，她不是故意的，她看書看忘記了?！?br />      ⑧我當時跟班上同學(xué)關(guān)系并不好，但和付球三卻相處甚歡。可初一還沒讀完，他就不知啥原因輟學(xué)了。像斷了線的風箏，他就那么突然沒影了，我郁悶了好一段時間。
      ⑨直到今天，我再也沒有見過他，只怕縱使相逢也不識了。人海茫茫，或許，今生再不能見；但在心底，那份冰雪般純凈的少年情意永遠清澈如初。
（選自《思維與智慧》，2022年第1期，有刪改）（1）文中哪些事能體現(xiàn)“我”與付球三“相處甚歡”？請簡要概括其中四件事。
（2）聯(lián)系上下文，品讀下列句子，根據(jù)括號內(nèi)的要求回答問題。
①他滿臉漲得通紅，小心翼翼地坐在我身邊。（分析該句表現(xiàn)了付球三怎樣的心理）
②像斷了線的風箏，他就那么突然沒影了，我郁悶了好一段時間。（從修辭手法的角度賞析句子）
（3）結(jié)合選文，完成下面的對話。
小杜：我認為，朗讀第⑨段中畫橫線的句子“人海茫茫，或許，今生再不能見”，語氣應(yīng)輕快，語速要快一點，而且重音應(yīng)放在“茫茫”這個詞上。
小儀：我不同意你的看法。我認為，

（4）請簡要分析文章以“少年如雪”為題的妙處。
發(fā)布：2024/11/15 7:0:1組卷：91引用：5難度：0.5
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文章以“‘飛天’凌空”為題有什么妙處？

文章以“‘飛天’凌空”為題有什么妙處？