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2023-2024學(xué)年廣西南寧市興寧區(qū)天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)九年級(jí)(上)開學(xué)歷史試卷
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試題詳情
法律和制度建設(shè)是人類政治發(fā)展史的重要內(nèi)容。閱讀材料,回答問題。
材料一 第1條 倘自由民宣誓揭發(fā)自由民之罪,控其殺人,而不能證實(shí),揭人之罪者應(yīng)處死。
第196條 倘自由民損毀自由民之眼,則應(yīng)毀其眼。
第199條 若自由民損毀自由民奴隸之眼,則應(yīng)賠償其賣價(jià)之一半。
——摘編自《漢謨拉比法典》
(1)根據(jù)材料一,概括古巴比倫社會(huì)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出《漢謨拉比法典》的歷史地位。
材料二 雅典的民主制度就是通過公民自己參與國(guó)家的各類管理機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)他們的民主權(quán)力的。這樣,充分激發(fā)了公民的愛國(guó)熱情,使他們能以主人公的姿態(tài)為國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力……偉大導(dǎo)師恩格斯也認(rèn)為,雅典的民主制度,在當(dāng)時(shí)是最進(jìn)步的。
——摘編自宋慧娟《奧林匹亞圣火——輝映環(huán)球的希臘文明》
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉一個(gè)雅典的“國(guó)家管理機(jī)構(gòu)”。根據(jù)材料二,概括雅典民主制度的進(jìn)步性。
材料三 起初,《十二銅表法》以及其他的法律規(guī)范僅僅適用于羅馬公民,故稱市民法。……隨著羅馬對(duì)外擴(kuò)張以及國(guó)際交往和商業(yè)的發(fā)展,羅馬公民同外邦人和被征服地區(qū)居民產(chǎn)生需要局部承認(rèn)外邦人等的合法權(quán)利并予以法律保護(hù)的問題……逐漸形成了萬民法。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史.古代史編》
(3)根據(jù)材料三,指出羅馬法發(fā)生的變化及其變化原因。
材料四 西歐的封建土地制度實(shí)際上是私有制,查理?馬特采邑改革使封土基本固定,并逐漸發(fā)展為封土世襲,步入封建主義狀態(tài)。與采邑制緊密聯(lián)系之下,在契約基礎(chǔ)上的封君封臣關(guān)系漸漸成為維系西歐各國(guó)政治統(tǒng)治的重要支柱……但是,這些制度并沒有建立一個(gè)強(qiáng)而有力的政府,除英國(guó)外,西歐其他國(guó)家多是處于權(quán)力松散的狀態(tài)。
——摘編自黃瑞玲《采邑契約等級(jí)》
(4)根據(jù)材料四,從積極性和局限性兩方面評(píng)價(jià)封君封臣制度。
(5)綜合上述材料,談?wù)勀銓?duì)民主法制建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
【考點(diǎn)】
雅典民主政治
;
《漢謨拉比法典》和古巴比倫文明
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/11 2:0:1
組卷:77
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
古代希臘是歐洲文明發(fā)源地。伯里克利主政時(shí)期建立了津貼制度,目的是( ?。?/h2>
A.讓外邦人可以參政議政
B.保證貧窮公民參政議政
C.保障婦女參政的權(quán)利
D.提升全體公民文化素質(zhì)
發(fā)布:2024/10/27 14:0:2
組卷:86
引用:9
難度:0.6
解析
2.
伯里克利是希臘文化的積極倡導(dǎo)者,他把雅典變成了全希臘的學(xué)校,在他周圍聚集了希臘許多著名的學(xué)者和藝術(shù)家。其前提和基礎(chǔ)是( )
A.小國(guó)寡民
B.希臘盟主
C.農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)
D.民主政治
發(fā)布:2024/10/24 9:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
雅典政治家阿里斯提德在被放逐投票時(shí),被一個(gè)目不識(shí)丁的公民請(qǐng)求代寫上阿氏自己的姓名投入票柜,阿氏問那個(gè)人何以放逐他,那個(gè)人答道:“不為什么,我甚至不認(rèn)識(shí)這個(gè)人,但是,到處都稱呼他為‘公正之士’,我實(shí)在聽煩了。”這一記載可推測(cè)出( ?。?/h2>
A.雅典過度的民主導(dǎo)致權(quán)力的濫用
B.雅典的民主政治制度已趨于完善
C.公民采用有效方式爭(zhēng)取自身權(quán)益
D.貴族逐漸在民主政治中做出讓步
發(fā)布:2024/10/24 13:0:4
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
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