百家飯汪濤 我小時候很頑皮，人家愛叫我“小猴”。有一次爬樹，快爬到高高的樹頂了，腳下一閃，幸虧后背的衣服掛在枯枝上，才沒掉下來。大人們見我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹下用手接我。而我偏不往下摔，于是幾個大人上樹把我救了下來。大人們嚇得臉都變色了，我卻一點兒事也沒有，回到地上，照樣又去玩兒了。有一次，我跟小伙伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒命地狂奔，一不小心沖進了一個未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，我才幸免于難，但下半身已是臭氣熏天了。我媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。按農(nóng)家的習(xí)慣說法，孩子掉到糞池里得除災(zāi)驅(qū)邪，辦法是吃“百家飯”。幾十名孩子被大人們發(fā)動起來，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)親們知道是討百家飯，不管家境如何，多少都要給一點兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正只要是糧食，什么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒關(guān)系。
孩子們?nèi)テ蛴?，大人們便動手在我家門口的空地上搭起了一個露天的大鍋臺。這鍋臺很簡單，三塊大石頭中間擱口大鍋。等孩子們?nèi)貋砹?，把所有乞討來的糧食淘洗干凈，放在大鍋里，切上肉丁、火腿絲，還放上鹽。配料夠講究的，目的是要讓大家把飯全吃光。孩子們像過節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時要是有誰用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時大人們卻鼓勵孩子們敲，使勁地敲，好嚇跑妖魔鬼怪。
飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因為有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。來吃百家飯的人是越多越好，一律圍著鍋臺站在露天里。人人都放開肚皮吃，直到吃得鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚皮早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了大腿根。
奶奶和媽媽見吃光了飯，臉上放射出喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管我只遇到一次吃百家飯，留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。我估計，百家飯不容易吃到是因為掉進糞坑的人畢竟太少了。
（1）從文中我們可以了解到：“百家飯”的意思是用挨家挨戶地乞討的糧食做成的請許多人吃的美味的飯用挨家挨戶地乞討的糧食做成的請許多人吃的美味的飯；“百家飯”的作用是除災(zāi)驅(qū)邪除災(zāi)驅(qū)邪。
（2）“我”小時候很頑皮，從文中哪些事情可以看出？請用簡潔的語言概括出來。
①爬樹時險些從樹上掉了下來。②跟小伙伴玩時掉到了糞池里。①爬樹時險些從樹上掉了下來。②跟小伙伴玩時掉到了糞池里。
（3）請將做百家飯的過程補充完整。
乞討糧食→搭鍋臺搭鍋臺→淘洗糧食淘洗糧食→加上配料加上配料→敲飯碗，盼飯熟
（4）文中有一段話描寫了煮熟的百家飯的誘人，請用橫線畫下來。想想：作者是怎么寫出百家飯的誘人的？
飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因為有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。作者首先描寫了百家飯的誘人的香味，然后直觀地寫出了百家飯的好看和因為有肉丁、火腿絲而使百家飯體現(xiàn)出的光澤。飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因為有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。作者首先描寫了百家飯的誘人的香味，然后直觀地寫出了百家飯的好看和因為有肉丁、火腿絲而使百家飯體現(xiàn)出的光澤。
（5）“我”只遇到一次吃百家飯，為什么留給“我”的記憶仍然相當(dāng)深刻？其中的原因是DD
A．百家飯的味道香噴噴的。
B．百家飯里藏著奶奶和媽媽對我的關(guān)心。
C．煮食百家飯的過程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。
D．以上說法兼而有之。
（6）隨著時光的流逝，像百家飯這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，有的變淡了，有的變模糊了，有的消失了。對于這個問題，你怎么看？是任其消亡還是加以保護？為什么？
像吃“百家飯”這樣的傳統(tǒng)的習(xí)俗多表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，對于這些傳統(tǒng)文化不能任其消亡而應(yīng)加以保護。因為世界上任何民族，如果拋棄文化傳統(tǒng)，沒有任何特色，就會在世界民族之林中失去地位，同時也在國家政治中失去影響力。所以一些傳統(tǒng)文化要有創(chuàng)新地保護。像吃“百家飯”這樣的傳統(tǒng)的習(xí)俗多表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，對于這些傳統(tǒng)文化不能任其消亡而應(yīng)加以保護。因為世界上任何民族，如果拋棄文化傳統(tǒng)，沒有任何特色，就會在世界民族之林中失去地位，同時也在國家政治中失去影響力。所以一些傳統(tǒng)文化要有創(chuàng)新地保護。
【考點】記敘文．
【答案】用挨家挨戶地乞討的糧食做成的請許多人吃的美味的飯；除災(zāi)驅(qū)邪；①爬樹時險些從樹上掉了下來。②跟小伙伴玩時掉到了糞池里。；搭鍋臺；淘洗糧食；加上配料；飯鍋里不時地透出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，那真叫好看，綠豆是綠瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白白胖胖的，紅米是紅彤彤的……因為有肉丁、火腿絲，飯是油光光、香噴噴的，引得人直流口水。作者首先描寫了百家飯的誘人的香味，然后直觀地寫出了百家飯的好看和因為有肉丁、火腿絲而使百家飯體現(xiàn)出的光澤。；D；像吃“百家飯”這樣的傳統(tǒng)的習(xí)俗多表現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，對于這些傳統(tǒng)文化不能任其消亡而應(yīng)加以保護。因為世界上任何民族，如果拋棄文化傳統(tǒng)，沒有任何特色，就會在世界民族之林中失去地位，同時也在國家政治中失去影響力。所以一些傳統(tǒng)文化要有創(chuàng)新地保護。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：61引用：3難度：0.4
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀：
特殊的點名 ①刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”
②然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，月光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧（chōng）憬（j?ng）踏進校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chóu）悵（chàng）之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。
③馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了！”，但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。
④這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點個名吧！”
⑤沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！”
⑥馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊。同學(xué)們立即 調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。
⑦“現(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶（kuàng）里打轉(zhuǎn)。
⑧“肖石、溫天立、張穎……”他大聲呼點著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下。
⑨“馬國政！”
⑩“？”同學(xué)們蒙了。
?“到！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。
?掌聲立即響起，同學(xué)們眼里噙（qín）滿了激動和幸福的淚水。
（1）憧、憬、惆、悵、眶這五個生字，按音序排列順序正確的一組是
（2）聯(lián)系上下文理解，第?自然段中“噙”字的意思是A．悵 惆 憧 憬 眶 B．悵 憧 惆 憬 眶 C．悵 憧 眶 惆 憬
（3）文中哪幾句話讓你知道了“下課了，誰也沒有動”的原因？用橫線把它們畫出來。
（4）把第⑥自然段中“馬教授捧起花名冊”一句中的“捧”字改成“拿”可以嗎？為什么？
（5）第⑩自然段引號之間只有一個問號，你從這個問號讀出了什么意思？
（6）小學(xué)生活即將結(jié)束，你是不是也舍不得離開自己的老師？請用心寫下給老師的臨別贈言。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．陽光的兩種用法 ①童年時住在大院里，都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。
②冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，搭在繩子上讓太陽曬。其實，這樣的法子很古老，幾乎家家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來抱回屋里時，趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去，就是暖烘烘的了。母親對我說：“我這是把‘老陽兒’疊起來了?！蹦赣H一直說老家話，把太陽叫“老陽兒”。
③從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒--“把老陽兒疊起來”，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，陽光可以能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。
④街坊畢大媽家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都要接滿一缸自來水。驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發(fā)現(xiàn)了。
⑤畢大媽的孩子多。黃昏時，她家的孩子放學(xué)了，她把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，水溫適宜，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一地的水花。那時候，家里都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，像畢大媽用這樣的法子洗澡，在我們大院是獨一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！“
⑥我非常佩服母親用詞兒的準確和生動，她的一個“煮”字，居然讓太陽成為我們居家過日子必備的一種物件，“柴米油鹽醬醋茶”-這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的“老陽兒”。
⑦真的，誰家都離不開“柴米油鹽醬醋茶”，但是，誰家又能離得開“老陽兒”呢？雖說如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，“老陽兒”也不用花一分錢，對所有的人都大方而且一視同仁，而“柴米油鹽醬醋茶”卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點兒本事。
（本文作者肖復(fù)興，選用時有刪改）（1）用簡潔的語言概括文中陽光的兩種用法，每種不超過6個字。
（2）默讀第②和第③自然段，想一想：“被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有”寫出了；母親把被子抱回屋，“趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去，就是暖烘烘的了”寫出了；“讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多”又寫出了。
（3）第⑤自然段中“獨一無二”指的是。（選擇理解最準確的一項，填序號）
A．畢大媽的孩子比較多，洗澡的時候需要排隊一個個接著洗。
B．畢大媽接滿一缸水，像溶解鹽、糖一樣，把陽光溶解在水里。
C．畢大媽不用燒熱水，就解決了一大家子人洗澡的問題。
D．畢大媽的孩子多，洗澡時連玩帶洗，僻里啪啦，與眾不同。
（4）請解釋“疊”“煮”在文中的意思，再思考：作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準確”和“生動”？寫出你的理由。
（5）文中塑造了兩位母親的形象。通讀全文，想一想，她們各自有哪些特點？又有哪些共同之處呢？請結(jié)合文中的相關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．閱讀下面記敘文，完成后面題目。
疏通 ①清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走?。 币粋€大漢猛按車鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個姑娘急得。（ ?。┌Γā 。┬〗痔耍ā 。┮粋€中年人長嘆了一聲（ ?。┯袔讉€人干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。
②人和車越聚越多。這時，人群中走出一個老大爺，白發(fā)蒼蒼，和顏悅色，語重心長地說：“忍一忍心平氣和，讓一讓海闊天空！”他勸開了糾纏在一起的兩個小伙子，全力以赴地站在小街當(dāng)中指揮：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快走！”
③人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。
（1）請在第①自然段中找出描寫小街堵塞的句子用波浪線標出。
（2）請在第①自然段的橫線上具體寫出姑娘“急”的樣子。
（3）請給第①自然段畫線句子加上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。
（4）請給每個自然段加小標題。（注意：小標題不超過五個字）
①②③
（5）細讀第②段，照樣子寫出下面詞語是對老大爺哪一方面的描寫。
全力以赴（ 動作描寫 ） 白發(fā)蒼蒼
和顏悅色語重心長
（6）文章將比作小溪，結(jié)尾寫“街上，又響起了小溪的歡歌”。這樣寫在表達上的作用是：
（7）請你用簡練的語言評價這位老人。
（8）作者用“疏通”做題目想表達深刻含義，下面關(guān)于標題含義的解釋恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A、交通需要保持暢通。
B、老人指揮行人讓街道暢通。
C、人與人之間的關(guān)系要和諧暢通。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：16引用：1難度：0.3
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