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2022-2023學年山西省晉城一中教育集團南嶺愛物學校高二(上)月考語文試卷(12月份)
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:
公共性本是文學的天然屬性,不管是創(chuàng)作,還是批評與研究。但是20世紀80年代末以來,在一系列概念、思維及其操作范式的規(guī)訓下,我們逐漸把公共性剝離于自身。其中,“純文學”“人文精神大討論”“學院化”像是施加于當代文學的三次手術,這三種提法及其關聯(lián)的一系列知識實踐、意義生產(chǎn)已經(jīng)將當代文學的公共性消解殆盡。
一個基本的事實是,自20世紀90年代以來的歷史進程來看,文學史的進程其實是強壓在文學身上的諸多功能逐漸被卸載、被其他藝術門類和人文學科分擔的過程,于是文學逐漸退居于現(xiàn)代社會的邊緣地位。同時,那些本就與媒介技術關系緊密的藝術門類,自然會在知識傳播、智力訓練、審美愉悅等層面與文學發(fā)生競爭,并強勢擠壓文學的生存空間和意義輻射范圍。在一個常態(tài)化的現(xiàn)代社會,文學居于文化結構的邊緣位置是一件再正常不過的事情。如何在邊緣位置參與思想文化的多元競爭和對話,參與社會、歷史、政治形態(tài)的整體建構,才是思考如何重建文學公共性的起點。
然而,當文學公共性缺失的相關問題被提起時,我們總是把原因歸結為外部因素的沖擊和擠壓。其中最常用的手法是,無限夸大、片面強調前述這些觀念中所陳述的社會、歷史、政治因素,并將其歸結為環(huán)繞于所謂文學本體的外部勢力。盡管我們或許還記得一些概念、思維產(chǎn)生的原始語境和復雜、豐富的意義層次,但是在實踐中,我們一直走的是一條自我閹割、自我約束、自我提純的窄化之路。于是,“純文學”“人文精神大討論”“學院化”這三種觀念包含著自我反省意識、自我保護策略的歷史判斷,淪落為當代文學特別是當代文學研究和批評公共性缺失的遮羞布。
(摘編自方巖《當代文學的公共性》)
材料二:
20世紀末,由于種種主客觀原因,作家過于關注私人領域,有效回避或遠離重大的社會現(xiàn)實問題,使文學承載的思想文化的引導功能變得越來越微弱,從而也使文學公共性不斷萎縮和幾近失語。
文學是“人學”,應該堅持人的理想,站在人的立場上,關注社會現(xiàn)實,以人的價值、理想、精神對非人道的“物”抗爭,對不合理的現(xiàn)實進行批判。文學最重要的價值在于揭示人類社會歷史的豐富內涵,表現(xiàn)對人類精神、人性的深刻關懷,始終體現(xiàn)、凝結并發(fā)展著真、善、美;在意識形態(tài)領域內肩負著社會輿論的引導者和社會行為的示范者的重要使命。然而,當下中國一些文學作品卻反其道大肆描寫人所具有的動物本能及潛在的欲念,追求個人意識和極端私人化的自娛自樂,遠離重大的社會現(xiàn)實問題和文學傳統(tǒng)的“載道”功能。文學價值取向的種種偏差,迅速瓦解文學傳統(tǒng)話語的權威,文學的社會地位一落千丈。
文學源于生活,高于生活。內容與形式是文學作品中最重要的兩個因素。中國古人倡導“文以載道”“詩以言志”,“載道”和“言志”是“文”和“詩”存在的基礎。無論是新樂府運動,還是古文運動,中國古代幾次重大的詩文革新運動,都舉著反形式追求、反靡麗文風的旗號。然而,在當下中國,許多作家脫離社會生活,缺少必要的生活積淀和獨特的社會體驗,他們的創(chuàng)作素材不得不靠報紙的社會新聞版內容或者影視碟片來填充,甚至靠憑空想象捏造;同時,許多人過于追求華麗的語言以及純形式的文學藝術。文學內容供給的缺位,導致中國當下文學的“皮囊化”。
目前,社會一些“黃、賭、毒”作品的出現(xiàn),既嚴重沖擊了出版業(yè)的市場秩序,也毀損了文學的聲譽。其中有人為原因,但更多是制度缺陷造成的。長期以來,我們對作品的評估、監(jiān)管和治理的法律或機制特別缺乏,一定程度上滋生或助長了這種文學亂象。
中國文學藝術源遠流長,在數(shù)千年漫長的歷史進程中,經(jīng)過不斷積淀、總結、提煉和完善,逐漸形成了優(yōu)秀的文學傳統(tǒng)精神。然而,在當下中國文學中,這種精神卻被褻瀆了。有些作家長期脫離或無法審視當代現(xiàn)實,忽視對民生、社會的深層關懷;他們缺乏歷史穿透力和人性洞察力,沉迷于自我歷史回憶,或以自然主義和失敗主義的態(tài)度面對現(xiàn)實,把人性之惡絕對化、主題化,讓人們不斷浸泡在苦難、痛苦、仇恨、壓抑、兇惡、畸形、污穢或變態(tài)的情感狀態(tài)之中;面對市場化,他們放棄了文學特有的審美理想和獨立原則,以迎合畸形的社會需求為寫作目標,不僅讓文學蒙羞,也加速了文學的邊緣化。
作為一種意識形態(tài)形式,文學公共性的基本使命就是改革、型塑人的主體結構和情感意志,促使社會的經(jīng)濟關系、政治關系甚至精神關系發(fā)生歷史變革,謀求建立一種新的存在秩序與社會關系結構。目前中國應當通過一系列的改革,實現(xiàn)向文學公共性本位的回歸。
(摘編自蔡清輝《當代中國文學公共性的缺失與重構》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
C
C
A.文學從誕生之日起就具有公共性,但我國有一段時期因各種思潮影響削弱了這種屬性。
B.常態(tài)化的現(xiàn)代社會中,文學會受到其他藝術門類的擠壓而自然處于文化結構的邊緣位置。
C.當代人在認識文學公共性缺失的相關問題時,都會將其外部因素與內部因素統(tǒng)一起來。
D.文學公共性是一種意識形態(tài),使命重大,我們理應通過改革,讓文學公共性回歸本位。
(2)根據(jù)材料內容,下列說法正確的一項是
C
C
A.我們重建文學公共性的終極目的是要參與思想文化的多元競爭和對話,參與社會、歷史、政治形態(tài)的整體建構。
B.“純文學”“人文精神大討論”等觀念蒙蔽了當代文學研究和批評公共性的缺失,原因是其具有自我反省意識。
C.文學來自生活,應是內容與形式的高度統(tǒng)一,可惜當下有些人只注重形式的優(yōu)美,忽視了內容的真實與豐富。
D.當下中國文學中,出現(xiàn)了許多褻瀆中國優(yōu)秀文學傳統(tǒng)精神的事情,其中尤以沉迷于自我歷史回憶這種現(xiàn)象為甚。
(3)下列說法中,不能體現(xiàn)“文學的公共性價值”的一項是
D
D
A.我國古代文人倡導在進行文學創(chuàng)作時要“文以載道”“詩以言志”。
B.孔子將文學的作用歸納為興、觀、群、怨,后人主張將其介入公共事務。
C.唐代白居易、元稹等人共同主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”。
D.司空圖以“不著一字,盡得風流”來形容某些詩作具有鏡花水月的韻味。
(4)簡要分析材料一的論證思路。
(5)中國當代文學的公共性在不斷萎縮。請結合材料,從文學創(chuàng)作者的角度分析其原因。
【考點】
非連續(xù)性文本
.
【答案】
C;C;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:8
引用:5
難度:0.1
相似題
1.
閱讀,回答問題。
材料一:
在《論語?雍也》中,我們能看到傳世文獻中最早關于“儒”的講法??鬃痈嬲]子夏:“女為君子儒,毋為小人儒?!本忧罅x,小人重利??鬃痈嬲]子夏,做“儒”就要做成有君子品格的儒,以義為尚??梢娺@里的“儒”應該是表示一種職業(yè)身份。君子、小人是對從業(yè)者道德水平的評價。
那么儒是一種什么樣的職業(yè)呢?《說文解字》中講:“儒,柔也。術士之稱。從人,需聲?!痹S慎認為“儒”是術士。所謂術士是指法術之士,和鬼神相結交,類似于巫婆、神漢、薩滿、道士、和尚等。事實上“儒”字在殷商時代就已出現(xiàn),我們能看到的原始的儒字。甲骨文中的儒字,“
”,從大從水,大指人,人身上有水。金文中的儒字,“
”,水在人上,水變成了雨字,演變成“需”,可以理解為沐浴濡身的樣子。沐浴濡身為什么和儒有關系呢?沐浴濡身是敬鬼祭神的重要儀式,在與鬼神等結交前必須齋戒沐浴以示尊重。《禮記?儒行》中“儒有澡身而浴德”,《孟子?離婁》中也講“齋戒沐浴則可以事上帝”。所以“儒”作為職業(yè)主要的任務是為人襄禮,祭祖事神,辦理喪事。孔子三十歲,以知禮而聞名,曾經(jīng)從事這種工作。“子食于有喪者之側,未嘗飽也。子于是日哭則不歌?!笨鬃訋椭鷦e人辦理喪事,從未吃飽過。有人去世,作為襄禮的儒卻大吃大喝,是無德的表現(xiàn),孔子顯然不會如此,并且他于當日不再唱歌??鬃邮俏灰魳匪仞B(yǎng)很高的人,弦樂不斷,但當有人離世,身為襄禮,孔子心有戚戚焉,推己及人,不再歌詠。
殷商時期的甲骨卜辭中多次提到一位人物,名為“子需”,其主要職責是為王室主持賓祭典禮,祭祀人鬼,也就是祖先,是商王武丁重要的臣屬。根據(jù)徐中舒先生的考證,“子需”,在其氏族中的名字為“父辛”,因為從事“儒”這個職業(yè)而位高權重,所以職業(yè)的稱謂取代了原有的名字,被稱為“子需”。可見當時的“儒”還是有很高的地位。但到了春秋時期,儒的地位已經(jīng)下降了,《禮記?儒行》講到“今眾人之命儒也妄,常以儒相詬病”。人們對從事“儒”這個職業(yè)的人輕慢無禮,并諷刺挖苦,直到“孔子至舍,哀公館之,不敢以儒為戲”。也就是魯哀公認可了孔子“儒”的身份后,人們才改變了對儒者的態(tài)度。
可見,在孔子所處的時代,“儒”還是指處理喪葬等祭祀事務的神職人員,是術士之稱。但至孔子始,儒的含義發(fā)生了變化,成為對孔子所開立學派的特稱。我們現(xiàn)在使用“儒”字,已經(jīng)不再將它與術士相關聯(lián),而更多意味著詩書禮樂等人文傳統(tǒng)。
(摘編自史懷剛《人文的世界?說“儒”釋義》)
材料二:
在周代社會中,“胥”是極其重要的鄉(xiāng)族基層官吏。《周禮?地官司徒》論閭胥之職稱:“閭胥各掌其閭之政令。以歲時,各數(shù)其閭之眾寡,辨其施舍。凡春秋之祭祀、役、政、喪、紀之數(shù),聚眾庶。既比則讀法,書其勤敏任恤者。”由此可見,“胥”乃是在鄉(xiāng)間主持禮樂、祭祀、行政、教育、文化的重要人物。
孔子年輕時,正是從“胥”出身?!妒酚洝酚浛鬃佑讜r“年少好禮”,“嬉戲常陳俎豆,設禮容”,及稍長,又嘗為季氏族任小吏以及助祭和儐相。這正是孔子出身于“胥”這個階層的確切證據(jù)。又孔子一生,以博學多知、誨人不倦著稱于當世,而這又符合“胥”的另一個語義:“胥,有才智之稱也?!薄墩撜Z?憲問》記孔子言論謂:“文之以禮樂,亦可以成人矣。”孔子一生事業(yè),所務在“克己復禮”,“唯禮樂之用所先”。儒家之學,獨傳在六經(jīng)六藝,而重點則在禮樂。胥是商周時的禮官、樂師,兼為傳授六經(jīng)六藝的教師。由此可見,孔子所創(chuàng)的儒家,所繼承的其實正是古代“胥”的文化。所謂“儒”,實來自“胥”,亦即“需”。
需在商代乃是一種禮官和祭師。而在周代則是禮官、樂官、祭師,又兼學師。在《周禮》中,需以近聲字被假借作“胥”。而在春秋以后的文字變遷中,需增“人”旁,又書為儒。所以商代的需、周代的胥,就是春秋以后“儒”與“儒家”的前身。他們在社會中有特殊的地位。其職業(yè)的特殊使他們沿襲有特殊的裝束,亦即所謂“儒冠、儒服”。其特征是“逢衣淺帶,解果其冠”。即寬大恢宏的衣袍與崔嵬高聳的禮帽。
同時,胥又是周代社會中廣義的有才智之士,即知識分子的美稱。所以春秋以后形成的諸子百家,凡有道術者,皆可在這一意義上稱為“儒”,即“術士”。但是儒的本義則始終是禮樂之師。“儒以道得民”,“儒,諸侯保氏有六藝以教民者”,“古之儒者,博學于六藝之文”,乃是正統(tǒng)意義上的“儒”??鬃铀_創(chuàng)的以禮樂為教的儒家,正沿循著“儒”的這一語義發(fā)展而來。
(摘編自何新《諸子的真相?儒的由來與演變》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.孔子對子夏的告誡以及孔子幫助別人辦理喪事時的表現(xiàn),說明儒對從業(yè)者有道德要求。
B.儒在殷商時地位崇高,春秋時卻成為人們嘲弄的對象,直至孔子出現(xiàn),才重新贏得人們的敬重。
C.儒因為地位、職業(yè)特殊,商周以來,逐漸形成了別具一格的裝束:衣袍寬大恢宏,禮帽崔嵬高聳。
D.儒也曾經(jīng)是對知識分子的美稱,春秋以后形成的諸子百家中的代表人物都可以稱為儒。
(2)根據(jù)材料內容,下列說法不正確的一項是
A.材料一通過古文字的字形推演以及前人考古成果的引用來考釋“儒”的涵義。
B.材料二從“近聲假借”“文字變遷”的角度梳理了“需”“胥”與“儒”的關系。
C.“儒”為“術士之稱”,然而,材料一、材料二對“術士”的理解并不相同。
D.從“需”到“胥”再到“儒”的發(fā)展變化可見古人在文字使用上有很大的靈活性。
(3)下列孔子的言論中,最能體現(xiàn)“儒”職業(yè)特點的一項是
A.人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?
B.君子喻于義,小人喻于利。
C.質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子。
D.非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。
(4)兩則材料對“儒”內涵的演變有不同認識,請簡要分析。
(5)《漢書?藝文志》:“儒家者流,蓋出于司徒之官,助人君、順陰陽、明教化者也?!备鶕?jù)材料,試找出能夠證明這一學說的依據(jù)。
發(fā)布:2024/11/7 9:0:2
組卷:9
引用:8
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:無論出于什么原因,中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落,從三家村起可以到幾千戶的大村。我在上文所說的孤立、隔膜是就村和村之間的關系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的,但是人口的流動率小,社區(qū)間的往來也必然疏少。我想我們很可以說,鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制,在區(qū)域間接觸少,生活隔離,各自保持著孤立的社會圈子。
鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話,在人和人的關系上也就發(fā)生了一種特色,每個孩子都是在人家眼中看著長大的,在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會,沒有陌生人的社會。
在社會學里,我們常分出兩種不同性質的社會:一種并沒有具體目的,只是因為在一起生長而發(fā)生的社會;一種是為了要完成一件任務而結合的社會。前者是禮俗社會,后者是法理社會。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民,他們平素所接觸的是生而與俱的人物,正像我們的父母兄弟一般,并不是由于我們選擇的得來的關系,而是無需選擇,而是先我而在的一個生活環(huán)境。
熟悉是從時間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小摩擦里陶煉出來的結果。這過程是《論語》第一句里的“習“字?!皩W“是和陌生事物的最初接觸,“習“是陶煉,“不亦說乎“是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個熟悉的社會中,我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩不是法律,規(guī)矩是“習“出來的禮俗。從俗即是從心。換一句話說,社會和個人在這里通了家。
“我們大家是熟人,打個照呼就是了,還用得著多說么?”——這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會的阻礙?,F(xiàn)代社會是個陌生人組成的社會,各人不知道各人的底細,所以得講個明白;還要怕口說無憑,畫個押,簽個字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的。“這不是見外了么?”鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任。這信任并非沒有根據(jù)的,其實最可靠也沒有了,因為這是規(guī)矩。西洋的商人到現(xiàn)在還時常說中國人的信用是天生的。類于神話的故事真多:說是某人接到了大批磁器,還是他祖父在中國時訂的貨,一文不要地交了來,還說著許多不能及早寄出的抱歉話?!l(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視,而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時的可靠性。
這自是“土氣”的一種特色。因為只有直接有賴于泥土的生活才會像植物一般的在一個地方生下根,這些生了根在一個小地方的人,才能在悠長的時間中,從容地去摸熟每個人的生活,像母親對于她的兒女一般。陌生人對于嬰孩的話是無法懂的,但是在做母親的人聽來都清清楚楚,還能聽出沒有用字音表達的意思來。
(選自費孝通《鄉(xiāng)土中國》)
材料二:鄉(xiāng)土作為人類誕生的搖籃,成了人類共同擁有的童年記憶。當人類成群結隊地擁向文明發(fā)達的城市之后,人們的情感與鄉(xiāng)土仍然有著不能阻斷的精神聯(lián)系,鄉(xiāng)土成了人類永恒的精神家園,也是滋補作家的肥沃土壤。馬克?吐溫對家鄉(xiāng)密西西比河的鄉(xiāng)村生活的描摹,??思{對美國南方風情畫般的描繪,以及屠格涅夫、契訶夫、托爾斯泰對俄羅斯的廣闊草原、森林和鄉(xiāng)村生活的由衷贊美,都已證明鄉(xiāng)土像母親一樣孕育了諸多作家和他們的作品。在中國,從鄉(xiāng)土小說的奠基者——魯迅、茅盾、沈從文、廢名,到后來的汪曾祺、孫犁、莫言等,他們始終癡情地關注著那片充滿苦難與溫情的鄉(xiāng)土。
一般意義上的“鄉(xiāng)土文學”作家是以農(nóng)村生活為描寫對象,這是相對于其他生活領域(如城市、軍營、知識界等等)而言的。這些“鄉(xiāng)土作家”特別地關心鄉(xiāng)間外觀上和一般生活形式上區(qū)別于其他生活領域的特色,他們努力追求自己筆下鄉(xiāng)間的獨特性,并一律帶有較為濃重的“鄉(xiāng)戀”色彩。與此不同,莫言筆下的鄉(xiāng)間世界基本上是在同一空間內展開。高密東北鄉(xiāng),一個中國古老、充滿苦難的鄉(xiāng)村,它不是歷史主義者眼中的某個特定階段的鄉(xiāng)村,而是一塊永恒的土地,被時間濾去了歷史附著在鄉(xiāng)土生活表面的短暫性特征,其生活呈現(xiàn)為最基本的形態(tài):吃、喝、生育、暴力、死亡……他努力書寫高密東北鄉(xiāng)人的貧苦,寫出他們的艱難抗爭,寫出他們雖貧困卻有著不屈的精神、美好的道德與淳樸善良的人性,表現(xiàn)了作家按照自己心目中的理想家園去整合現(xiàn)實、祈求故土復興的美好愿望,成就了他的諾貝爾文學獎的高度。
(選自黃志剛《莫言小說鄉(xiāng)土情結探源》,有改動)
材料三:鄉(xiāng)土情結作為中國人集體潛意識里的一種心理狀態(tài),主要由農(nóng)耕文明和儒家思想演化而來,其基本類型主要包括以下幾種:
其一,歸隱山林的鄉(xiāng)土情結。歸隱山林源于志士或詩人對世俗社會人情世故的厭惡,更是對鄉(xiāng)土自然的內心向往。他們遠離塵世的喧囂,而甘享鄉(xiāng)居的寧靜。陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”,是最形象的注解。
其二,思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情結?!奥稄慕衲臧祝率枪枢l(xiāng)明。”獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!彼监l(xiāng)思親本身就是一種濃厚的鄉(xiāng)土情結,正是這種鄉(xiāng)土情結的存在,即使“少小離家老大回”,但鄉(xiāng)音始終未改。對于故土,國人始終是難以割舍的。
其三,衣錦還鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情結?!妒酚?項羽本紀》中寫到:“富貴不歸故鄉(xiāng),如衣錦夜行,誰知之者!”項羽為何自刎烏江?這句詩中可窺其因。衣錦還鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情結是人的欲望和價值擴大化的一種體現(xiàn)。因為在很多中國人的價值觀念中,事業(yè)的成功只有得到鄉(xiāng)人的認可才是最大的榮耀。
(選自高申貴《關于中國人鄉(xiāng)土情結的文化思考》)
(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.鄉(xiāng)土社會的生活往往受地域限制,域內接觸多,與外界隔離,各自保持相對的孤立。
B.終老是鄉(xiāng)的鄉(xiāng)民生活在禮俗社會里,他們無須選擇生活環(huán)境,接觸的是“熟悉”社會。
C.從鄉(xiāng)村社會里得到的自由與法理社會的自由固然不同,但也不能突破規(guī)矩的約束。
D.鄉(xiāng)土社會的信任是從熟悉中生成的,而這樣的信任就只表現(xiàn)于在當?shù)貎炔咳酥g。
(2)下列對材料二、三相關內容的理解和分析,正確的一項是
A.走向城市的人們割舍不下與故鄉(xiāng)的聯(lián)系,故中外文壇出現(xiàn)了一大批鄉(xiāng)土小說作品。
B.文中“與此不同”的不同點主要是指莫言描繪的鄉(xiāng)間,濾去了表面的短暫性特征。
C.鄉(xiāng)土情結的產(chǎn)生與農(nóng)耕文明、儒家思想密切相連,很多古詩文都表達了這種心態(tài)。
D.鄉(xiāng)土情結有多種類型,其中思鄉(xiāng)思親的情結對于國人來說更為濃厚,更值得推崇。
(3)下列說法中,不能作為證明鄉(xiāng)土社會“熟悉性”論據(jù)的一項是
A.“在鄉(xiāng)土社會中,不但文字是多余的,連語言都并不是傳達情意的惟一象征體系。”
B.“村子里幾百年來老是這幾個姓,我從墓碑上去重構每家的家譜,清清楚楚的?!?br />C.“在一個村子里可以有一打以上的‘王大哥’,絕不會因之認錯了人。”
D.“有人在你門上敲著要進來,你問:‘誰呀?’門外的人會回答你一個大聲的‘我’。”
(4)從論述結構上看,材料一是層進式,還是并列式?為什么?請簡要說明。
(5)學校要召開關于“鄉(xiāng)土文化”專題會,請你就上述三則材料做成三個主題的演示文稿在會上作介紹。這三個主題是什么?分別有哪些要點?
發(fā)布:2024/11/7 10:0:2
組卷:64
引用:6
難度:0.3
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
中華武術博大精深,但是長期以來武術的概念卻未能定性,我們或可從概念的變化中對其發(fā)展歷史窺見一斑。
“武”的本義,泛指與武力、軍事或技擊有關的事物?!抖Y記》上記載:“孟冬之月,天子乃命將帥講武,習射御,角力?!边@里的“武”就是指習練射箭、駕御戰(zhàn)車等戰(zhàn)斗技能。到了春秋早期,“武”與“文”相對應,專指軍事活動?!妒酚?孔子世家》記載,孔子攝相事,曰:“臣聞有文事者必有武備,有武事者必有文備。古者諸侯出疆,必具官以從。請具左右司馬?!钡搅舜呵锬┠辏艿街T子百家思想及倫理觀念的影響,“武”被釋義為“止戈為武”。東漢許慎的《說文解字》記載:“夫武,定功戢兵。故止戈為武。”而實際上,“止戈為武”只能是一種理想的和諧狀態(tài),要想威懾敵人或制止敵人的武力,必先建立強大的軍事武備基礎。
“術”有道路、方法和技藝的含義?!墩f文解字》載:“術,邑中道也?!边@里“術”的意思是道路。蘇軾《教戰(zhàn)守》記載:“役民三司盜者,授以擊刺之術?!边@里“術”的意思是方法和技藝?!拔洹迸c“術”并聯(lián)使用,最早見于南朝顏延之的《皇太子釋奠會作》中的“偃閉武術,闡揚文令。庶士傾風,萬流仰鏡?!逼渲械摹拔湫g”與軍事技擊相關,與“射御”“角力”等詞語意思相近。漢代以后,與武術相關的“武藝”一詞開始出現(xiàn),并被廣泛使用。民國時期,武術曾一度被稱之為“國術”,并成立了中央國術館,以發(fā)揚中華武術。新中國成立之后,與武藝有關的“打拳”“使棒”等技藝統(tǒng)稱為“武術”,與武術相關的稱謂還有“功夫”。由“武術”一詞的發(fā)展歷史可知,武術的本質涵義在于技擊性。
(取材于劉巧芳、牛炎濤、姚亞行等的相關文章)
材料二:
中華武術雖然是世界上諸多搏擊術中的一種,但其本身已升華為一種藝術形式。
武術的招式名稱最容易讓人眼前一亮,體現(xiàn)著中華民族的含蓄與智慧。武松醉打蔣門神用的是戳腳(一種北派拳術)中的“玉環(huán)步、鴛鴦腳”?!端疂G傳》的讀者可能沒見過這招,但應該能想象出楊貴妃雍容華貴的行姿,也應該知道鴛鴦成雙,隨即能想到是雙腳連環(huán)踢出的意思,于是這一招就通過短短六個字躍然紙上,栩栩如生。
武術套路是最富有藝術美感的。杜甫的《觀公孫大娘弟子舞劍器行并序》中描述的“舞劍器”這種舞武除具備技擊含義外,本身就具有很高的審美價值。演練者先放慢速度,凝如泰山,安若處子,外示安逸,又在電光石火之間,動若脫兔,舞出令人眼花繚亂的動作。以慢來襯快,則快者更快;以快來襯慢,則慢者更慢。這是一種對立統(tǒng)一,正如《道德經(jīng)》中所說“有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨”,這也正是武術套路審美價值的奧秘所在。
武術套路除了能使欣賞者產(chǎn)生美的感受,也能使操練者的身心獲得極大的愉悅感。高水平的習武者在練習前,往往花一段時間凝神靜氣,當心神不受外界干擾時,才開始演練。時間推移,招式頻出,他也漸入佳境,注意力高度集中在演練的動作上,最終達到莊子所謂“指與物化而不以心稽”的物我兩忘的境界。
武術作為中國傳統(tǒng)文化的一朵奇葩,和其他傳統(tǒng)文化的關系表現(xiàn)在融合性上。在原始社會時期,武術就和舞蹈相結合產(chǎn)生了舞武;京劇將武術吸納入表演,“唱念做打”中的“打”就是武術;“草圣”張旭在看了公孫大娘舞劍后悟出了草書的筆法;大畫家吳道子請裴將軍舞劍以助壯氣……
文學與武術的結合可謂天衣無縫。一方面,武術本身所具有的藝術美感給予文學創(chuàng)作以題材和靈感,另一方面文學天馬行空的想象給予武術以廣闊的發(fā)展空間。前文所提杜甫的《觀公孫大娘弟子舞劍器行并序》是比較寫實的武術文學,而司馬遷的《史記?游俠列傳》可以說是武俠小說的濫觴,后來的《水滸傳》以及有清一代的俠義公案小說,再到以金庸、古龍的作品為代表的新派武俠小說,都為中國人編織著紛繁的武俠之夢。
(取材于陳俊煒、田洪森等的相關文章)
材料三:
武術十分重視武德,素有“習武先習德”的說法。武德的形成是傳統(tǒng)儒家思想和古代社會道德標準共同演繹的結果,習武者要先具備武術道德修養(yǎng),才能練習武術。在武術文化傳承的各個歷史時期,各武術流派都有其獨特的武德標準和行為規(guī)范,以約束習武者的行為。除暴安良、尊師重道、見義勇為等武德已傳承至今。
武術受到了傳統(tǒng)哲學文化多方面的影響。以太極拳為例,太極拳動作緩慢,注重內在修為,其最大特征就是以柔克剛,這即是在道家道法自然的思想基礎上發(fā)展而來的。太極拳功法要求“以意領氣”“以氣運身”,即習練太極拳功法時要先用意,再行氣,而后身體動。在習練功法時注重季節(jié)、時辰的選擇,習武者針對經(jīng)絡運行選擇相應的時辰,練習相應的功法。這種天人合一的思想正是練習太極拳的核心思想。天人合一的哲學思想在武術理論中將習武者的外在運動和內在修為統(tǒng)一為一個整體,習武者不但要外練筋骨,還要運氣通脈增加內功修為,外練一定要以內練作為基礎,否則就會外強中干。陰陽理論對武術的影響同樣深遠,陰陽學說論述了拳術練習過程中動作的相互轉換,極大地豐富了武術拳理。如身體重心的虛實相互轉換、動靜相互結合、雙掌前后正反相互轉變等,這些都是陰陽學說在拳術中的具體體現(xiàn)。
為保護我國傳統(tǒng)武術,2006年,國務院批準將少林功夫、武當武術、太極拳、滄州武術列入我國第一批非物質文化遺產(chǎn)名錄。目前,已有32種武術被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。
受西方思想影響,現(xiàn)代武術的發(fā)展更加注重體現(xiàn)其自身的體育屬性。例如,武術被列為北京奧運會的表演賽事,此外很多地方還定期舉辦武術比賽。盡管發(fā)展武術的體育屬性可以提高武術的知名度,增加武術的商業(yè)性,但也很容易導致文化空巢現(xiàn)象,即傳統(tǒng)文化只保留了物質內容,而文化思想觀念的傳播出現(xiàn)斷層。如果不注重武術文化的發(fā)展,武術終將成為體操式的競技運動項目。
(取材于邱長文、原敏芳等的相關文章)
(1)下列對材料中“武術”的理解和分析,不正確的一項是
A.中華武術博大精深,但是長期以來武術的概念卻未能定性,漢代以后,與武術相關的“武藝”一詞開始出現(xiàn)并被廣泛使用,民國時期,武術曾一度被稱之為“國術”。
B.武術作為一種藝術形式,其招式名稱體現(xiàn)著中華民族的含蓄與智慧,其套路富有藝術美感,武術作為中國傳統(tǒng)文化的一朵奇葩,能和舞蹈、京劇、書法等藝術形式相融合。
C.武術十分重視武德,素有“習武先習德”的說法,各武術流派都有其獨特的武德標準和行為規(guī)范,以約束習武者的行為,因此,除暴安良、尊師重道、見義勇為等武德傳承至今。
D.現(xiàn)代武術的發(fā)展注重其自身的體育屬性,雖然提高了武術的知名度、增加了商業(yè)性,但也很容易導致文化空巢現(xiàn)象,因此我們要把“武術文化的發(fā)展”擺在優(yōu)先位置。
(2)根據(jù)材料一和材料二,下列說法正確的一項是
A.“武”的本義,泛指與武力、軍事或技擊有關的事物;春秋時期,“武”與“文”相對應,專指軍事活動;后來,受到諸子百家思想及倫理觀念的影響,“武”被釋義為“止戈為武”。
B.“術”有道路、方法和技藝的含義;“武”與“術”并聯(lián)使用,最早見于南朝顏延之的《皇太子釋奠會作》,其中的“武術”與軍事技擊相關,由此可知,武術的本質涵義在于技擊性。
C.文學與武術的結合。一方面,武術本身所具有的藝術美感給予文學創(chuàng)作以題材和靈感,另一方面文學天馬行空的想象給予武術以廣闊的發(fā)展空間。這在武術文學,武俠小說、俠義公案小說和新派武俠小說中都有體現(xiàn)。
D.高水平的習武者在練習前,往往花一段時間凝神靜氣,當心神不受外界干擾時,才開始演練,最終達到莊子所謂“指與物化而不以心稽”的物我兩忘的境界;充分證明了,武術套路能使欣賞者產(chǎn)生美的感受。
(3)下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)材料三所述武術文化內涵的一項是
A.融入了傳統(tǒng)武術元素的短片《功守道》在天貓“雙11”晚會亮相。
B.為抵御外來侵略,霍元甲于1910年在上海創(chuàng)辦“精武體育會”。
C.八卦掌取意于《易經(jīng)》,把八卦掌法的無窮變化看成是有規(guī)律的。
D.武術對練開始前和結束后須行“拳禮”,表示謙虛禮讓。
(4)材料二在論證上有哪些特點?請簡要說明
(5)作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分,中華武術需要我們加強理解與傳承。今后對中華武術我們應該傳承什么?在傳承中需要注意什么?請根據(jù)上述三則材料加以概括。
發(fā)布:2024/11/7 10:30:1
組卷:66
引用:12
難度:0.5
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