某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長過程中很少患病,可能與其體內(nèi)所含的某種物質(zhì)有關(guān)。該小組以銀杏葉為研究對象進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①通過一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取液;
②然后將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕,再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中;
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(如圖1所示)。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑,繪制成如圖柱狀圖2。(抑菌圈內(nèi)細(xì)菌無法生長,抑菌圈外細(xì)菌正常生長。)
(1)實(shí)驗(yàn)采取的措施在相同且適宜的條件下培養(yǎng),其目的是確保單一變量確保單一變量。
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌種類細(xì)菌種類。
(3)金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,其繁殖方式是分裂生殖分裂生殖。與銀杏葉片表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核成形的細(xì)胞核。
(4)實(shí)驗(yàn)小組還將另一滅菌的圓形濾紙片在清水中浸濕,并置于金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)皿中,并觀察其是否出現(xiàn)抑菌圈,根據(jù)科學(xué)探究的原則,設(shè)置這個培養(yǎng)皿的作用是對照作用對照作用。
(5)通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推導(dǎo)出的結(jié)論是銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對不同的細(xì)菌的抑制作用不同銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對不同的細(xì)菌的抑制作用不同。
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】確保單一變量;細(xì)菌種類;分裂生殖;成形的細(xì)胞核;對照作用;銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用,且對不同的細(xì)菌的抑制作用不同
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:34引用:1難度:0.7
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn),證明這個說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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