閱讀下面語段，完成問題。
古代孩童八歲入“小學”，學習“灑掃應對進退之節(jié)，禮樂射御書數(shù)之文”，即學習打掃衛(wèi)生、回答他人問話、請見請辭，“六藝”的基本內(nèi)容等，這些被歸類為“事”，即在智慮未成熟的時候，孩童只需要效仿師長，學會事情的正確處理方式，記誦基本的知識，重在養(yǎng)成端正淳厚的品性。而到十五歲以后，入大學，學習“窮理、正心，修己、治人之道”，這些則被歸類為“理”，即在智慮成熟之后，青年【】要知道事情是怎樣的、應當怎樣做，【】需要知道為什么是那樣的、為什么應當那樣做，承擔起更多的責任。
古人也十分注重德、智、體全面發(fā)展。他們學的“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮指的是各種禮節(jié)，樂指音樂，射指射箭，御指駕車，書指 _____，數(shù)指_____。
由此看來，古代與現(xiàn)代的學制雖不同，但都不約而同地根據(jù)孩子不同年齡段的心智特點，秉持了循序漸進的教育原則。
（1）在下面橫線上寫出加點字的拼音。
①淳厚：chúnchún
②秉持：bǐngbǐng
（2）“循序漸進”一詞在語段中的意思是：按照一定的步驟逐漸深入或提高按照一定的步驟逐漸深入或提高。
（3）請補充語段中的內(nèi)容。
①書指 書法書法，②數(shù)指 算數(shù)算數(shù)。
（4）在語段【】內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
【答案】chún；bǐng；按照一定的步驟逐漸深入或提高；書法；算數(shù)
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：2難度：0.5
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1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結構的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風 ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：186引用：3難度：0.8 -
2．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ）你踏上詩歌的沃土，（ ）能采擷清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検?
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8