神木某中學(xué)地理興趣小組開展了一次研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和他們一起完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課題名稱：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異
課題資料：
材料一：如圖為兩類國(guó)家的人口構(gòu)成和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成情況。

材料二：納采亞和許多印度孩子一樣，全家住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的木屋里，雖然已到了上學(xué)的年齡，但是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，他只得幫助爸爸?jǐn)[水果攤賣水果。
材料三：麥克同許多美國(guó)孩子一樣，有著自己的生活天地——屬于自己的房間，假期可隨父母去各地旅游。
（1）材料一中的I類國(guó)家指
發(fā)展中國(guó)家
發(fā)展中國(guó)家
，該類國(guó)家主要分布在亞洲、
非洲
非洲
和拉丁美洲。Ⅱ類國(guó)家是指
發(fā)達(dá)國(guó)家
發(fā)達(dá)國(guó)家
。
（2）在國(guó)際上，我們把I類國(guó)家和Ⅱ類國(guó)家之間關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)等方面問題的商談叫做
“南北對(duì)話”
“南北對(duì)話”
。
（3）以上三則材料反映了世界上不同國(guó)家之間
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
（填“經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平”或“政治體制”）的差異。
（4）你認(rèn)為發(fā)展中國(guó)家應(yīng)采取哪些措施來促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距
改進(jìn)生產(chǎn)方式；開發(fā)新興產(chǎn)品；加強(qiáng)合作與交流等
改進(jìn)生產(chǎn)方式；開發(fā)新興產(chǎn)品；加強(qiáng)合作與交流等
。（任答一點(diǎn)）

【答案】發(fā)展中國(guó)家；非洲；發(fā)達(dá)國(guó)家；“南北對(duì)話”；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；改進(jìn)生產(chǎn)方式；開發(fā)新興產(chǎn)品；加強(qiáng)合作與交流等

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：2難度：0.5

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3．“冰凍三尺，非一日之寒”，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，人民生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是（　?。?/h2>

A．從古到今文化不如發(fā)達(dá)國(guó)家，久而久之，就形成了今天落后的面貌

B．古代文明很發(fā)達(dá)，舍己為人，把自己的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碣Y助別國(guó)，讓其成為發(fā)達(dá)國(guó)家

C．長(zhǎng)期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被掠奪

D．長(zhǎng)期閉關(guān)自守，居功自傲，逆水行舟，不進(jìn)則退

發(fā)布：2024/11/11 22:30:2組卷：49引用：10難度：0.5

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