控制變量法是科學探究中重要的思想方法。在物理學中對于多因素的問題，通常采用控制因素的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，每一次只改變其中某一個因素且控制其余因素不變，從而研究被改變的這個因素對物理量的影響，再分別加以研究，最后綜合解決。下列實驗中沒有運用控制變量法的是（　　）

A．探究動能大小與哪些因素有關

B．探究動滑輪的機械效率與哪些因素有關

C．探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

D．探究影響電流熱效應的因素

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/16 10:0:5組卷：2引用：1難度：0.7

相似題

1．下列實驗中運用科學研究方法正確的是（　?。?/h2>

A．探究“擺的等時性原理”的實驗中，為了探究單擺的擺動周期與擺長的關系，我們用了控制變量法

B．聲波不可見，我們把他比作水波，這里應用了轉換法

C．“研究擺鐘很復雜，所以我們研究單擺”這里運用了等效替代法

D．“將正在發(fā)聲的手機懸吊在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，聽到鈴聲越來越小”說明真空不能傳聲，這是運用了科學推理法

發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：14引用：1難度：0.7

2．學習物理的過程中，我們要用到很多種物理方法，例如探究液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關系時，需要液體表面積和表面空氣流速不變，下列哪個實驗也用到了該方法（　　）
A．探究真空不能傳聲
B．伽利略探究擺的等時性原理
C．探究平面鏡成像的特點
D．為了顯示光線，讓光傳過煙霧
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：10引用：0難度：0.7
解析
3．某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇的發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因為風吹而不停地有節(jié)奏的擺動。根據(jù)他的觀察，他發(fā)現(xiàn)吊燈每次擺動的時間相等。這使他產生了一個疑問：假如吊燈受到強風吹動，擺得高一些，它每次擺動的時間還一樣嗎？正是在這個疑問的驅使下，伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理。這則故事體現(xiàn)了科學探究中哪個環(huán)節(jié)的重要性（　?。?/h2>
A．提出問題 B．猜想與假設
C．制定計劃、設計實驗 D．分析論證
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：15引用：1難度：0.9
解析

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A．提出問題	B．猜想與假設
C．制定計劃、設計實驗	D．分析論證