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有本領(lǐng)的新時(shí)代接班人
【人文底蘊(yùn)】
古詩(shī)詞是中華民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠,不僅承載著中華民族輝煌的歷史,同時(shí)不少詩(shī)詞中也蘊(yùn)含著《道德與法治》的相關(guān)知識(shí)。
(1)請(qǐng)你寫出下列名言警句所蘊(yùn)含的關(guān)于學(xué)習(xí)的道理。
詩(shī)句 體現(xiàn)的道理
不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香 例:生活中難免有挫折
工欲善其事,必先利其器
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;
獨(dú)學(xué)而無(wú)友、則孤陋而寡聞
善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式(或善于合作學(xué)習(xí));
善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式(或善于合作學(xué)習(xí));
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。
要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。
【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】
習(xí)近平總書記曾多次寄語(yǔ)廣大青年:青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)。知識(shí)是每個(gè)人成才的基石,在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
(2)作為新時(shí)代的青少年,你將如何以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)習(xí)總書記的要求,交出一份滿意的青春答卷?(答出兩點(diǎn))
一條關(guān)于中學(xué)生的短視頻在網(wǎng)上瘋傳,視頻中的中學(xué)生身穿統(tǒng)一橙色服飾,在跑道上拉著“我愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我媽快樂(lè)!”的條幅,全體同學(xué)一起高喊“我愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我媽快樂(lè),我媽快樂(lè),全家快樂(lè)!”引來(lái)現(xiàn)場(chǎng)一片歡笑。
(3)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)這個(gè)口號(hào)的看法。(答出三點(diǎn))

【答案】掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;;善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式(或善于合作學(xué)習(xí));;要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/15 2:0:1組卷:3引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.分析下列情境,填寫相關(guān)內(nèi)容
    情境 正確的做法 理由
    我喜歡默讀,同桌卻叫我高聲朗讀,說(shuō)這樣才能加強(qiáng)記憶 A
    這期黑板報(bào)輪到我們幾個(gè)出,我擅長(zhǎng)寫字卻沒(méi)有畫畫天賦,為了激發(fā)我的潛能,我主動(dòng)要求承擔(dān)畫畫任務(wù)。 B
    我的同桌只有我一個(gè)好朋友,所以對(duì)我特別關(guān)心。而我卻對(duì)他不是很熱情,因?yàn)槲业呐笥芽啥嗔?/td> C
    我的好朋友偷偷告訴我,他在書店買到了我們單元測(cè)試卷的答案,讓我不要說(shuō)出去,下次考試一起用 D

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.4
  • 2.材料一:青春,是人生畫卷最華美的篇章。初中的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)多月了,小明和爸爸把這兩個(gè)多月的初中生活拍成了一部微電影。
    鏡頭一 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
    (1)剛升入初中,小明擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)落后。班主任張老師告訴他:你不要著急,古人云:“工欲善其事,必先利其器?!卑嘀魅卫蠋煹脑拞⑹拘∶鲗W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要
     

    (2)班主任老師在班會(huì)上講了“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”班主任老師強(qiáng)調(diào)的這句話啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要
     
    。
    鏡頭二 珍視友誼。
    (3)朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友好的朋友。美術(shù)課上,小明忘記帶顏料,十分著急。小亮主動(dòng)提出與他一起使用自己的顏料。有一天,小亮因生病沒(méi)來(lái)上學(xué)。作為好朋友,小明應(yīng)該怎樣做:
     
    。
    (4)這樣做的理由是什么?(用友誼的特質(zhì)的知識(shí)回答)
     
    小明和小軍是好朋友。
    (5)一次考試中,小軍坐在小明的后面,小軍讓小明將答案?jìng)鹘o他。小明認(rèn)為不能違反考場(chǎng)紀(jì)律而傳遞試題答案。小軍很生氣認(rèn)為小明不夠意思。對(duì)此小軍應(yīng)該澄清對(duì)友誼的誤區(qū)是:
     
    。
    材料二:七年級(jí)(1)班的小月和小麗是好朋友,她們一起上學(xué)、放學(xué)和做作業(yè)。有什么知心話,兩個(gè)人在一起說(shuō)個(gè)不停。上個(gè)月,她們參加了班里的三好學(xué)生評(píng)比,小麗選上了,小月落選了。前幾天,學(xué)校選拔藝術(shù)隊(duì)隊(duì)員,又是小麗選上了,小月落選了。小麗發(fā)現(xiàn)小月不愛(ài)理自己了,見(jiàn)到自己扭頭就走。
    (6)結(jié)合材料二,談?wù)剬?duì)于友誼我們需要澄清哪些方面的內(nèi)容。
    (7)朋友和友誼是人生永恒的話題。簡(jiǎn)述友誼的力量表現(xiàn)在哪些方面?

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:3引用:2難度:0.3
  • 3.有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng),也會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)謂嘆息甚至盡情玩刷而變得更短!“這句話對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的啟示是(  )

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:20引用:13難度:0.6
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