青春，是人生畫卷中最華美的篇章。進(jìn)入初中，七年級(jí)學(xué)生小方在快樂(lè)、悲傷中體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味，在觀察、反思中感悟成長(zhǎng)的責(zé)任。

情境	看法
【青春之煩惱】 經(jīng)過(guò)半年的學(xué)校生活，小方發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都長(zhǎng)高了，只有自己沒(méi)有長(zhǎng)高，還長(zhǎng)圓了，這讓他非常郁悶。	（1）我們?cè)撊绾问鑼?dǎo)小方同學(xué)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
【青春之成長(zhǎng)】 學(xué)校組織同學(xué)們觀看《長(zhǎng)津湖》。在所有同學(xué)都在討伐美國(guó)時(shí)，小方在觀后感中這樣寫道：“美好的約定不能實(shí)現(xiàn)是一種難過(guò)，不分國(guó)籍；戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于雙方都是一種傷害”。	（2）結(jié)合小方的思考，說(shuō)說(shuō)青春期的成長(zhǎng)需要培養(yǎng)哪方面的品質(zhì)？并說(shuō)明理由。
【青春之沖突】 乘坐公交車時(shí)，小方發(fā)現(xiàn)同學(xué)小陳的口罩總是沒(méi)有遮住鼻子，于是提醒到：“帶好口罩，這樣太危險(xiǎn)了，要遵守規(guī)則”。小陳不以為然反駁道：不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的，放心啦！	（3）請(qǐng)從“行己有恥”角度，評(píng)析小陳的認(rèn)識(shí)。
【青春之意義】 最近，小方在參加學(xué)校的學(xué)科文化節(jié)活動(dòng)。他從之前的志愿活動(dòng)中獲得靈感，對(duì)學(xué)校周邊的城市書房使用情況做了調(diào)查，并提出了改進(jìn)方案，提交了政府網(wǎng)站。	（4）小方的行為啟示我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力，讓青春有意義。