隨著思維活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，不再滿(mǎn)足于老師和父母從書(shū)上所講的道理，喜歡獨(dú)立尋找或與人爭(zhēng)論各種事物、現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了一個(gè)喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（　　）
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題
②有助于我們從不同角度思考問(wèn)題
③有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
④能促使我們解決問(wèn)題、改進(jìn)現(xiàn)狀