【青春與情緒同行】
情境一 小秦代表班級參加“迎十四運”全區(qū)籃球比賽，他異常興奮和自豪，希望能為班級取得榮譽。當(dāng)?shù)弥磳Q去年的冠軍時，他不由自主地緊張起來。在忐忑不安中，上半場比賽與對手有很大差距，聽到隊友的議論和質(zhì)疑，小秦瞬間情緒低落，產(chǎn)生了放棄比賽的念頭。
（1）根據(jù)情境一，說明小秦的情緒變化及其影響因素。
情境二 老師和同學(xué)們得知后，紛紛安慰小秦。

（2）結(jié)合情境二，分析老師和同學(xué)如何幫助小秦調(diào)節(jié)情緒。
情境三 在老師和同學(xué)們的安慰下，小秦積極調(diào)節(jié)情緒。下半場小秦面帶微笑，步入賽場，頑強拼搏，最終戰(zhàn)勝對手，取得了男子團體第一名。
（3）結(jié)合“青春的情緒”相關(guān)知識，分析小秦最終取得優(yōu)異成績的原因。