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2023-2024學(xué)年江蘇省無錫市江陰市璜塘中學(xué)九年級(jí)(上)作業(yè)化學(xué)試卷(10月份)
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試題詳情
空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)思考。
(1)(一)二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分,該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有
BCD
BCD
(填序號(hào))。
A.汞俗稱水銀,常溫下呈液態(tài),安全無毒
B.幾乎能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣
(二)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別利用不同的方法測定空氣中氧氣的含量。
[A組實(shí)驗(yàn)]利用紅磷測定空氣中氧氣含量。
圖1是利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。
圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。
(2)在實(shí)驗(yàn)室常用A組實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣含量,寫出紅磷燃燒文字表達(dá)式
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
。
(3)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、準(zhǔn)確。下列有關(guān)圖2的分析不正確的是
d
d
(填序號(hào))。
a.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱
b.CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗且瓶內(nèi)溫度逐漸冷卻
c.DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶
d.若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn),集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致
(4)查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),燃燒過程中當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,但實(shí)際實(shí)驗(yàn)中倒吸入瓶內(nèi)的水的體積能達(dá)到空氣總體積的
1
5
,其可能的操作原因是
未加緊止水夾、紅磷放入集氣瓶較慢等
未加緊止水夾、紅磷放入集氣瓶較慢等
。
[B組實(shí)驗(yàn)]查閱資料發(fā)現(xiàn),加熱銅測定空氣中氧氣含量結(jié)果更為精確。
按圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(已知:銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅)。
A裝置是底面積為50cm
2
,高為20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。
(5)他們的操作過程如下:
a.連接裝置并
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
(補(bǔ)充該操作);
b.加入水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
d.通電加熱銅粉,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來的狀況,調(diào)整B的高度使A、B液面保持水平,記錄液面刻度。(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì))
(6)在操作d結(jié)束時(shí),裝置A中液面的刻度理論上約為
12
12
cm(結(jié)果保留整數(shù))。
(7)與圖1比較,按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
環(huán)保、減少誤差等
環(huán)保、減少誤差等
(填一點(diǎn)即可)。
[拓展探究]
(8)化學(xué)興趣小組想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒,用氧氣傳感器測定密閉容器中氧氣體積分?jǐn)?shù)與時(shí)間的關(guān)系如圖。下列判斷不正確的是
abd
abd
(填序號(hào))。
a.測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭,因?yàn)樗磻?yīng)速率快
b.蠟燭燃燒過程中,a點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為80%
c.燃燒后,兩容器中氧氣均未耗盡,白磷耗氧量較多
d.若將足量蠟燭和白磷放在同一密閉容器中燃燒,氧氣的體積分?jǐn)?shù)可降至0%
【考點(diǎn)】
測定空氣里氧氣含量的探究
.
【答案】
BCD;紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;d;未加緊止水夾、紅磷放入集氣瓶較慢等;檢查裝置氣密性;12;環(huán)保、減少誤差等;abd
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/9/21 1:0:8
組卷:59
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾男再|(zhì)
。
(2)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請你幫助他們找到原因
。
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
。
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理:
。
(5)根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計(jì)一個(gè)測空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,供選擇的儀器:
供選擇的藥品:⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號(hào) )
。
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:55
引用:1
難度:0.5
解析
2.
測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
。
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
。
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
。
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒??請說明理由。
。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓埥Y(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:19
引用:1
難度:0.5
解析
3.
化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實(shí)驗(yàn)后,想對該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【回顧舊知】
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶內(nèi)的氣壓
(填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi),進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P
0
是瓶內(nèi)初始?xì)鈮?,p
0
和p
2
是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時(shí)瓶內(nèi)的氣壓)。
【問題與現(xiàn)象分析】
(3)開始反應(yīng)時(shí)瓶內(nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是
。
(4)圖4中,P
0
與P
2
幾乎相等是因?yàn)?
。
【結(jié)論與反思】
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,
(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布:2024/10/24 15:0:1
組卷:31
引用:2
難度:0.5
解析
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