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      學(xué)校后門的不遠(yuǎn)處,有個(gè)菜場,綠油油的,不著邊際。學(xué)校飯?zhí)玫那嗖?,多?shù)的時(shí)候就是那里供應(yīng)的。
      我經(jīng)??匆娨惠v農(nóng)用三輪車,滿載著嫩綠青菜,“突突突”,從后門進(jìn)來,直達(dá)飯?zhí)谩?br />      飯?zhí)镁驮诿佬g(shù)室窗外。我教的這些小學(xué)生,窗外稍有響動(dòng),目光就彈出去了,畫畫心不在焉的。我也只好跟著彈出去,再暴跳如雷地把它們一一網(wǎng)回。
      有一天,我正讓三年級學(xué)生自由畫“理想家園”,滿載青菜的三輪車又來了,除了“突突”聲,還有童稚歌聲:“你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不嫌多……”乍聽,以為車上音響唱的。再聽,卻聽出歌詞不清晰,歌調(diào)也不準(zhǔn)確。
      同學(xué)們笑成了一鍋粥。只見一個(gè)七八歲的小男孩,從三輪車另一側(cè)竄出來,扭秧歌似的扭動(dòng)著腰身,像極了風(fēng)中小樹。他聽到這邊吵鬧,便扭到窗下。兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來,他吸溜一下,蚯蚓鉆進(jìn)了,不一會兒,蚯蚓又爬出來,他又吸溜一下,如此三番,待蚯蚓快爬到嘴巴時(shí),他吸溜不住了,干脆用衣袖切斷,擦,擦,左右開弓,黏糊糊的蚯蚓肉漿,粘在臉蛋上,很快形成魚鱗片。
      哇呀!學(xué)生尖叫,有的吐著舌頭扮鬼臉,有的低頭彎腰作嘔吐狀。城里學(xué)校的這些孩子,衣著光鮮,臉蛋白凈。反差太大了。
      看到這個(gè)小男孩,我似乎看到了兒時(shí)的小伙伴。那時(shí)的農(nóng)村,兄弟姐妹多,感冒了就任鼻涕流,讓時(shí)間去治愈,大人沒錢也沒時(shí)間管。這個(gè)小男孩也是這樣嗎?怎么不上學(xué)?他父親為什么帶著他送菜?不知道會影響學(xué)生上課?他母親呢?若是要下地,就帶著他種菜不行嗎?
      我越想越來氣,好一陣暴風(fēng)驟雨,才把神獸們的心思趕回籠。
      小男孩似乎覺察到了室內(nèi)的不友好,便躲在窗戶一側(cè),只露出兩只黑溜溜的眼睛,瞄向?qū)W生的畫板。我的心被那目光戳了一下。那天,我沒上飯?zhí)谩?br />      第二天,滿載青菜的三輪車又“突突突”地來了,但沒見小男孩,只見到他的父親。他來美術(shù)室找我,畢恭畢敬地遞給我一張畫,說,我兒昨晚畫的,讓我交給畫畫老師。他接著又說,我兒讀二年級了,昨天感冒,上學(xué)要去江對岸,太遠(yuǎn)了,我擔(dān)心這娃感冒加重,就沒讓他上學(xué),帶著來送菜。他說昨天看到你們畫“理想家園”,他也畫了。聽其口音,知是外地人。我問,來廣東多久了?他咧嘴一笑,撓撓頭,說,近十年啦,一直在這里種菜,小孩都在菜地出生的,他很小就愛在地上亂涂亂畫。
      我認(rèn)真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜,青菜中間有一個(gè)灰色工棚,工棚旁邊還有一幢高樓,樓前有個(gè)池塘,岸邊有個(gè)人在釣魚,有個(gè)女人站在一旁,像是看鴨子嬉戲。最醒目的,是歪歪扭扭寫在高樓上的字:理想家園。
      不知怎的,我的心又被戳了一下。不是驚喜。說實(shí)在話,這畫并不咋樣,說是理想家園,應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)家園吧。我決定去那個(gè)菜場看看。
      說來慚愧,來這里教書十多年了,我從未走近那個(gè)菜場。我傾心的,是學(xué)校前門的繁華,高樓大廈,車水馬龍,燈紅酒綠。曾有同事揶揄:前門外是城市,后門外是農(nóng)村。新開發(fā)的城區(qū),不都這樣嗎?一半是農(nóng)村,一半是城市。曰,城中村,城鄉(xiāng)接合部。
      那是周末,我約同事戶外運(yùn)動(dòng)。騎車是真,看菜場是順帶。從學(xué)校去往菜場,是水泥路,騎車如風(fēng),滿眼皆綠,神清氣爽。但進(jìn)入菜場后,變成土路,就不大爽了。近一個(gè)工棚處,我們被一只狂吠的狗嚇住了,正要調(diào)頭逃離,一個(gè)小男孩跑出來,喝住狗,并向我們招手,怯怯地叫,老師。原來就是那幅童畫的作者呀,他沒流鼻涕了。這里哪有高樓和池塘?就一個(gè)簡易工棚而已,周遭都是青青菜蔬。
      小男孩進(jìn)棚去了,一會兒提著個(gè)水壺出來,要倒茶給我們喝,同事急忙上前阻止,說我們隨身帶茶水了。這時(shí),聽見棚內(nèi)有人問:“才才,誰來了?”“媽,是老師?!毙∧泻⒎畔滤畨?,應(yīng)著轉(zhuǎn)身就要進(jìn)去,一個(gè)女人坐著輪椅已出現(xiàn)在門口了。
      我們驚呆了。我的心再次被戳了一下,原來爸爸有機(jī)會釣魚、媽媽能站起來,就是他的理想。
(選自《羊城晚報(bào)》,2021年11月3日,有刪改)(1)結(jié)合全文,概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。
(2)本文多處運(yùn)用了對比的手法,請找出其中一處,并作簡要的分析。
(3)結(jié)合語境,按照要求任選一句進(jìn)行賞析。
(A) 窗外稍有響動(dòng),目光就出去了,畫畫心不在焉的。(體會加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)
(B) 從學(xué)校去往菜場,是水泥路,騎車如風(fēng),滿眼皆綠,神清氣爽。(從修辭手法角度賞析)
(4)李明想向?qū)W校校報(bào)投稿這篇文章,但他無法確定選擇下面哪個(gè)標(biāo)題。請聯(lián)系全文,幫他從下面兩個(gè)標(biāo)題中選擇一個(gè)標(biāo)題,并說明理由。
標(biāo)題一:童畫   標(biāo)題二:理想家園

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:3難度:0.2
相似題
  • 1.閱讀下面文字,回答問題。
    母親和我的書
    梁曉聲
          ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個(gè)地方哭了,那一時(shí)刻我最想我的母親……
          ②一九六三年,我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
          ③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。
          ④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關(guān)上了?!皨?,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動(dòng)也沒動(dòng)過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
          ⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機(jī)大聲說:“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
          ⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
          ⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
          ⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
          ⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
          ⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng),無地自容。
    ?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
    ?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
    ?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
    ?_____。
    (選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
    ①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
     

     

    ④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
    (2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合上下文,說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
    (3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
    母親拉著我起身,昂然走下臺階。
    (4)請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
          立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
    (5)讀完全文,深深感動(dòng)之際,請你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。
     

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    孤獨(dú)的文明
    余顯斌
          ①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
          ②這,是一個(gè)朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點(diǎn)空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
          ③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
           ④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
          ⑤到了半山腰時(shí),那兒有個(gè)平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
          ⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
          ⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個(gè)個(gè)手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關(guān)?!?br />      ⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
          ⑨這時(shí),一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個(gè)飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
          ⑩接著,又有幾個(gè)易拉罐飛來。
    ?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
    ?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
    ?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
    ?那天,我和妻子盡興而歸。
    ?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個(gè)袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
    ?一時(shí),我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
    (1)結(jié)合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
    (2)閱讀下面一段話,揣摩加點(diǎn)的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理?
    我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
    (3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成問題。
    大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
    ??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個(gè)大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
    ??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動(dòng)手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道。”他頓了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸。”
    ??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
    ??⑤此后林語堂講課,果然沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
    ??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí),林語堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番,然后在成績冊上記上一個(gè)分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
    ??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個(gè)學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考,而憑這10個(gè)考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年?!?/bdo>
    ??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服,沒有一個(gè)人上校長那投訴,而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,通過提問、交流等方式早已對每一個(gè)學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
    (1)第①段在文中起什么作用?
    (2)本文第③段描寫林語堂,有
     
    描寫,還有
     
    描寫、
     
    描寫。
    (3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
    (4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達(dá)的。
    (5)閱讀以下林語堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
    ??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng),覺得很快樂。
    ??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
    (6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師?為什么?

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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