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閱讀回答各小題。
野蘭      ①父親喜歡蘭草,經(jīng)常從深山里挖一些野蘭回來栽培。幾年間,庭院里就有了百余種,像個(gè)蘭草園似的。
      ②有一次,父親又要進(jìn)山,并帶我一起去。我們沿谷底小溪向前走,忽然聽到“轟隆隆”的響聲。順聲而去,到了山谷深處,便見飛瀑直瀉谷底,潭水幽深。我發(fā)現(xiàn)谷底、潭邊、山坡上,到處生長(zhǎng)著尺把高的野蘭,淡淡的花,香氣濃烈,站在谷底任何一個(gè)地方都能聞到。
      ③我從來沒見過這么清妙的蘭草,不僅連聲叫好,而且又動(dòng)手挖起一株,準(zhǔn)備帶回家栽培。不料父親攔住了我,說:“你覺得這里的蘭草好呢,還是家里的那些好?”我說:“這里的好?!薄霸趺磦€(gè)好法呢?”父親又問。我說:“這里蘭草的姿態(tài)比家里的更美,味兒也更香?!备赣H接著說:“是的,那么為什么一樣的蘭草,長(zhǎng)在兩處就有不同的姿態(tài)和味道呢?這是因?yàn)樘m草是空谷的幽物,得的是大自然的元?dú)猓L(zhǎng)的是山野水畔的趣姿。一經(jīng)人工栽培,便成了
觀賞
觀賞
[欣賞 觀賞]的盆景,自然就失去了大自然的環(huán)境和條件?!?br />      ④父親的話是對(duì)的。但我不禁為野蘭感到
惋惜
惋惜
[珍惜 惋惜]:這么精神的野蘭,會(huì)有幾個(gè)人知道它而來欣賞?
      ⑤父親好像看出了我的心思,拉著我坐到潭邊,話語(yǔ)懇切而有分量,意味深長(zhǎng)地說:“孩子,這正是野蘭的不俗之處。它不以別人的欣賞而生長(zhǎng),只為自己的特色而存在。人活在世上,也要像野蘭一樣不能失去自己的真性,如果以獻(xiàn)媚處世,就會(huì)像家蘭那樣失去自己的
品格
品格
[品質(zhì) 品格 品性]的,這樣的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的?!?br />      ⑥父親的話深深地印在我心上。從那以后,15年過去了,我一直沒有忘卻。
(1)用“√”在短文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第三自然段的主要內(nèi)容。
比較野蘭和家蘭,說明野蘭的好處。
比較野蘭和家蘭,說明野蘭的好處。

(3)野蘭的品格是怎樣的?
不以別人的欣賞而生長(zhǎng),只為自己的特色而存在。
不以別人的欣賞而生長(zhǎng),只為自己的特色而存在。

(4)15年過去了,“我”一直沒有忘卻父親的話的原因是什么?
因?yàn)楦赣H的話深深印在“我”的腦海里,15年來一直鞭策“我”做一個(gè)有野蘭品格的人。
因?yàn)楦赣H的話深深印在“我”的腦海里,15年來一直鞭策“我”做一個(gè)有野蘭品格的人。

(5)從文章內(nèi)容和寫法兩個(gè)角度分別提出一個(gè)問題。
內(nèi)容:為什么經(jīng)人工栽培后,野蘭就會(huì)發(fā)生變化?寫法:第五段,作者采用了什么寫作手法?
內(nèi)容:為什么經(jīng)人工栽培后,野蘭就會(huì)發(fā)生變化?寫法:第五段,作者采用了什么寫作手法?

【考點(diǎn)】散文
【答案】觀賞;惋惜;品格;比較野蘭和家蘭,說明野蘭的好處。;不以別人的欣賞而生長(zhǎng),只為自己的特色而存在。;因?yàn)楦赣H的話深深印在“我”的腦海里,15年來一直鞭策“我”做一個(gè)有野蘭品格的人。;內(nèi)容:為什么經(jīng)人工栽培后,野蘭就會(huì)發(fā)生變化?寫法:第五段,作者采用了什么寫作手法?
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/27 4:0:1組卷:9引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.風(fēng)箏      ①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏,不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空,偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛在天際,正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
          ②在鄉(xiāng)下,三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩兒偷偷找來竹篾,且要綠皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了,再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀,拼在一起,悉心系好,就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線,一頭系在風(fēng)箏上,一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢,是我們這些“男子漢”低三下四,求爺告奶,甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
          ③好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭,開始放吧???!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起--被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云,好似爭(zhēng)艷的奇葩,掛彩的氣球,我們的心醉了。
          ④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候,任你如何擺布,它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜,一腳踏翻它的,而總是小心翼翼地檢查一番,找出毛病,對(duì)癥下藥,修好它們。隨著歡呼聲,風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處,猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線,搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線,不勝惋惜……
          ⑤韶光如流。雖說童年已悄然離去,可風(fēng)箏這根若有若無的線,卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊,我的鵝黃色的童年!
    (1)照樣子,寫詞語(yǔ)。
    小心翼翼
     

     

     

    (2)請(qǐng)分別給第②、③自然段加一個(gè)小標(biāo)題。(6個(gè)字以內(nèi))
     
     

    (3)將下列做風(fēng)箏的過程按先后順序正確排序:D、
     
    。
    A.做骨架
    B.勾勒?qǐng)D案
    C.做放線
    D.挑竹篾
    E.烤竹篾
    (4)本文結(jié)構(gòu)緊湊,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬___”畫出首尾呯應(yīng)的句子。
    (5)請(qǐng)你仿照本文第②自然段描寫做風(fēng)箏的句子,寫一寫你制作過的小玩具。
     

    發(fā)布:2025/2/27 7:0:1組卷:8引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀。
    廬山落霞      傍晚,雨后初霽。我們走上廬山,面對(duì)錦繡谷的方向一抬眼,一輪橘紅色的太陽(yáng),在與遠(yuǎn)天相接的江面上開朗地笑著,容光煥發(fā);江面上展開一個(gè)像太空一樣雄偉寬廣的“廣場(chǎng)”,“廣場(chǎng)”上鋪著寬廣的巨型地氈:橘黃色、橘紅色、琥珀色、靛青色、天藍(lán)色……交織、融合在一起。
          這時(shí)的錦繡谷,成了一片海,淡白中透著淺綠,晶瑩透明,紋絲不動(dòng)像是結(jié)了冰,又像是巨型玻璃鑲成的舞臺(tái)。沿“?!敝車?,是厚不可測(cè)的碧玉般的云霧,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
          這像一幅什么圖畫?
          同游者展開想象的翅膀,尋找恰切的比喻。有的說,像閱兵場(chǎng);有的說,像仙山瓊海;有的說,像西天凈土……
          我暗想:這不是一幅送行圖嗎?
          你看,那云障霧壁,雍容,肅靜,不正是從千山萬(wàn)谷聚集而來的云神霧仙嗎?早晨太陽(yáng)從鄱陽(yáng)湖升起的時(shí)候,它們?cè)葡既f(wàn)朵,彩衣百重,迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷;現(xiàn)在,當(dāng)太陽(yáng)要休息的時(shí)候,它們又趕到錦繡谷來送行了。
          好像要證明我的想法似的,太陽(yáng)接近江面的時(shí)候,隨著傳令兵式的一縷煙云飛過,云障霧壁翻涌起來,江邊像點(diǎn)起了萬(wàn)千火把,霎時(shí),色彩明暗斑駁,一片歡騰:或乘龍乘鳳,或騎象騎虎,或駕車駕舟,一起向夕陽(yáng)奔去,歡呼,雀躍,揮手,直到夕陽(yáng)沉下。
          天邊留下了一幅無比寬大的五彩斑斕的織錦。這最后一個(gè)鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海:這是不是太陽(yáng)給送行者回贈(zèng)的禮物呢?我癡癡地想。
    (1)文中加引號(hào)的“廣場(chǎng)”指的是
     
    ,“?!敝傅氖?
     
    。
    (2)作者稱錦繡的云霧為“送行者”,它們送的是
     
    ;云霧隨著夕陽(yáng)下落,在
     
     
    這兩個(gè)方面發(fā)生了變化。
    (3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    夕陽(yáng)照耀錦繡谷,云霧如
     
    ,雍容,肅靜,這屬于
     
    (動(dòng)態(tài)   靜態(tài))描寫;夕陽(yáng)接近江面,云霧如
     
    ,色彩明暗斑駁,翻涌起來,這屬于
     
    (動(dòng)態(tài)   靜態(tài))描寫。
    (4)畫“          ”句子采用了
     
    和  
     
    修辭手法,請(qǐng)你發(fā)揮你的想象續(xù)寫一個(gè):有的說,像
     
    。
    (5)畫“           ”的句子中加點(diǎn)的“這”指的是什么?這兩句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2025/2/27 7:30:1組卷:18引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
    我的老師(節(jié)選)冰 心      第一次月考,我的歷史得了九十九分,而數(shù)學(xué)卻只得了五十二分,不及格!當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候,感覺到有只溫暖的手正撫著我的肩膀,抬頭卻見T女士站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚,站了起來。她溫和地問我道:“你為什么哭?難道是我的分打錯(cuò)了?”我說:“不是的,我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。您出的十道題目,我只明白一半?!彼羁畹刈?,仔細(xì)問我的過去。知道了我的家塾教育以后,她懇切地對(duì)我說:“這不能怪你。你中間跳過了一大段。我看你還聰明,補(bǔ)習(xí)一定不難,以后你每天晚一點(diǎn)回家,我為你補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)吧?!睆拇宋颐刻煜抡n后,就到她的辦公室,補(bǔ)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué),把高小三年的課本,在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的聰明,但她不知道我每天回家后,用功直到半夜。因習(xí)題繁難,我曾流過許多焦急的眼淚,在眼淚模糊之中,燈影下往往浮現(xiàn)著老師美麗慈和的臉,我就仿佛得了靈感似的,擦去眼淚,又趕緊往下做。
    我的老師(節(jié)選)魏巍      每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開她。
          我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)有沒有察覺一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!至于暑假,對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時(shí)辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。
          母親喊住了我:“你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答?!安皇欠攀罴倭藛幔俊迸?,我才醒了??纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來,勸說了一會(huì),我才睡熟了。
    (1)我會(huì)填上文中合適的詞語(yǔ)。
     
    地問
     
    地走
     
    的手
     
    的眼淚
    (2)第一個(gè)文段主要寫了
     
    的事,這是一位不但美麗,而且有
     
    的老師。
    (3)第二個(gè)文段寫了哪幾件事?
     

    (4)這兩個(gè)文段都表達(dá)了對(duì)老師的愛,第一文段寫的是
     
    的事;第二文段寫的是
     
    的事。
    A.“我”依戀老師
    B.老師關(guān)心“我”
    C.“我”尊敬老師
    (5)在你的小學(xué)生活中,也有令你難忘的老師嗎?說說他(她)是一個(gè)怎樣的人。
     

    發(fā)布:2025/2/27 7:30:1組卷:5引用:1難度:0.1
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