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閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
作家的勞動(dòng)
路遙
??我在文學(xué)創(chuàng)作方面的勞動(dòng)歷史并不長(zhǎng),這里所談的只是一些膚淺而零碎的認(rèn)識(shí)。
??一個(gè)人想搞創(chuàng)作,一開(kāi)始就想接觸一些創(chuàng)作方面的理論和技巧,這是必要的。但是,有一個(gè)重要的問(wèn)題往往容易被忽視,這就是:如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待文學(xué)創(chuàng)作這種勞動(dòng)。
??搞文學(xué),具備這方面的天資當(dāng)然是重要的,但就我來(lái)說(shuō),并不重視這個(gè)東西。我覺(jué)得,作品在某種意義上,不完全是智慧的產(chǎn)物,更主要的是毅力和艱苦勞動(dòng)的結(jié)果。
??從工作特點(diǎn)來(lái)看,作家永遠(yuǎn)是個(gè)體勞動(dòng)者。這種獨(dú)立性的勞動(dòng)非常艱苦,不能指靠別人來(lái)代替。任何外在的幫助,都不可能緩減這種勞動(dòng)的內(nèi)在緊張程度。有時(shí)候,一旦進(jìn)入創(chuàng)作的過(guò)程(尤其是篇幅較大的作品),真如同進(jìn)入茫茫的沼澤地,前不著村,后不靠店,等于一個(gè)人孤零零地在稿紙上進(jìn)行一場(chǎng)不為人所知的長(zhǎng)征。精神時(shí)不時(shí)會(huì)垮下來(lái),時(shí)不時(shí)懷疑自己能否走到頭。有時(shí),終于被迫停下來(lái)了。這時(shí)候,可能并不是其他方面出了毛病,關(guān)鍵是毅力經(jīng)受不住考驗(yàn)了,當(dāng)然,退路是熟悉的,退下來(lái)也是容易的。如果在這種情況下被困難擊敗了,悲劇不僅僅在于這個(gè)作品的失敗,而且在于自己的精神將可能長(zhǎng)期陷入迷惘狀態(tài)中。也許從此以后,每當(dāng)走到這樣的“回心石”面前,腿就軟了,心也灰了,一次又一次從這樣的高度上退下來(lái),永遠(yuǎn)也別指望登上華山之巔。遇到這樣的情況,除過(guò)對(duì)自己所寫(xiě)的東西保持清醒的頭腦以外,最重要的就是要咬著牙,一步一步向前跋涉,要想有所收獲,達(dá)到目標(biāo),就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己殘酷一點(diǎn)!
??文學(xué)創(chuàng)作的艱苦性還在于它是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),任何簡(jiǎn)單的創(chuàng)造都要比復(fù)雜的模仿困難得多。平庸的作家會(huì)反復(fù)制造出一堆又一堆被同樣平庸的評(píng)論家所表?yè)P(yáng)的文學(xué)廢品,而任何一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的作家,為尋找一行富有創(chuàng)造性的文字,往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果說(shuō)創(chuàng)作還有一點(diǎn)甜頭,那么,這種甜頭只有在吃盡苦頭以后才能?chē)L到。
??為了適應(yīng)這種艱苦的勞動(dòng)的需要,我們必須一開(kāi)始就培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)。
??首先要有堅(jiān)強(qiáng)的性格。一個(gè)軟弱的人不能勝任這種長(zhǎng)期艱苦的勞動(dòng)。性格的堅(jiān)定是建立在信仰的堅(jiān)定這個(gè)基礎(chǔ)上的。一個(gè)人要是對(duì)社會(huì)、事業(yè)等等方面沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定的信仰,也就不可能具有性格的堅(jiān)定性。而一個(gè)經(jīng)常動(dòng)搖的人怎么可能去完成一項(xiàng)艱難困苦的事業(yè)?
??性格也不完全是天生的,主要是在長(zhǎng)期社會(huì)生活中形成的。我們不僅應(yīng)該在創(chuàng)作實(shí)踐中,更重要的是應(yīng)該在日常生活中主動(dòng)尋找困難,在不斷克服各種困難的過(guò)程中鍛煉自己的性格。不要羨慕安逸和享樂(lè),不要陶醉在一時(shí)的順利和勝利中,我們應(yīng)該不斷地強(qiáng)迫自己自找苦吃!對(duì)生活應(yīng)該永遠(yuǎn)抱有熱情。對(duì)生活無(wú)動(dòng)于衷的人是搞不成藝術(shù)創(chuàng)作的。藝術(shù)作品都是激情的產(chǎn)物。如果你自己對(duì)生活沒(méi)有熱情,怎么能指望你的作品去感染別人?當(dāng)然,這種熱情絕不是那種簡(jiǎn)單的感情沖動(dòng)。它必須接受成熟的思想和理智的指導(dǎo)。尤其是在進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)造的具體過(guò)程中,應(yīng)該用冷靜的方式來(lái)處理熱烈的感情,就像鐵匠的鍛造工作一樣,得把燒紅的鐵器在水里蘸那么幾下。不管怎樣,作家沒(méi)有熱情是不行的,尤其是在個(gè)人遭到不幸的時(shí)候,更需要對(duì)生活抱有熱情。
??應(yīng)該有自我反省的精神。如果說(shuō),一個(gè)人的進(jìn)取精神是可貴的,那么,一個(gè)人的自我反省精神也許更為可貴。尤其是搞創(chuàng)作的人,這是一個(gè)最重要的品質(zhì),一個(gè)對(duì)自己經(jīng)常抱欣賞態(tài)度的作家是不會(huì)有什么出息的,應(yīng)該經(jīng)常檢討自己,要有否定自己的勇氣。有些人否定別人很勇敢,但沒(méi)有自我否定的力量,而且對(duì)別人出自誠(chéng)心的正確批評(píng)也接受不了,總愛(ài)讓別人抬舉自己。人應(yīng)該自愛(ài),但不要連自己身上的瘡疤也愛(ài)。要想成就自己的事業(yè),就要不斷地進(jìn)行自我檢討,真誠(chéng)地聽(tīng)取各種人的批評(píng)意見(jiàn),即使別人的批評(píng)意見(jiàn)說(shuō)得不對(duì),也要心平氣靜地對(duì)待。這個(gè)真理不要光拿來(lái)教育別人,主要教育自己為好。
(有刪減)(1)下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和論證的分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.文章圍繞“作家的勞動(dòng)”論述了文學(xué)創(chuàng)作的艱苦性和作家應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。
B.對(duì)于作家而言,智慧、創(chuàng)作理論和技巧并不重要,重要的是毅力。
C.對(duì)于作家而言,有時(shí)自我反省精神比進(jìn)取精神更可貴。
D.文章運(yùn)用了比喻論證、對(duì)比論證的方法論證觀點(diǎn)。
(2)下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來(lái)支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
C
C

A.賈島《題詩(shī)后》:“兩句三年得,一吟雙淚流?!?br />B.巴金認(rèn)為,創(chuàng)作是個(gè)很?chē)?yán)肅、很艱苦的事業(yè),即使最有才能的人也得在創(chuàng)作上付出很大的代價(jià)。
C.《世說(shuō)新語(yǔ)》記載,東晉袁宏隨軍出征,受命寫(xiě)緊急文書(shū),他倚馬而作,俄得七紙,殊可觀。
D.聞一多先生目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血,幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
(3)試結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)課文《談創(chuàng)造性思維》《創(chuàng)造宣言》的體會(huì),談?wù)勀銓?duì)“創(chuàng)造的重要性”的看法。

【答案】B;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/8 8:0:8組卷:72引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本,完成問(wèn)題。
    現(xiàn)在的孩子還會(huì)玩嗎?      ①我大概是個(gè)有些戀舊的人,經(jīng)常會(huì)回到小時(shí)候居住的地方,站在小學(xué)校門(mén)口向內(nèi)窺探里面的變化。十幾年前,我還會(huì)看到這樣的場(chǎng)景,成群結(jié)對(duì)的孩子,在放學(xué)后的操場(chǎng)上打球、跳繩、嬉戲;若是在二十幾年前,偶爾還會(huì)看到一些游戲方式,各種各樣,諸如丟沙包、跳皮筋、跳房子等,如果仔細(xì)觀察,或許還能發(fā)現(xiàn)一些更為奇特的場(chǎng)景,例如無(wú)實(shí)物模擬游戲或動(dòng)漫中的打斗、戰(zhàn)斗情節(jié),幾個(gè)人以過(guò)家家的方式進(jìn)行角色扮演等等。
          ②陽(yáng)子是個(gè)情緒飽滿且充滿能量的兒童早期教育導(dǎo)師。在她的回憶中,小時(shí)候的游戲?qū)ψ约旱娜松鹆撕艽蟮淖饔茫拔沂切陆?,童年的我是在真正的伊犁大草原上長(zhǎng)大的,那時(shí)候,我的生活就是帶著小表弟在草原上瘋跑,直到今天我都很感謝新疆的草原和天空,它讓我很豁達(dá),也很有耐心?!?br />      ③因?yàn)閮杉业母改腹ぷ鞫己苊Γ瑳](méi)有時(shí)間照料孩子,于是陽(yáng)子就經(jīng)常和表弟玩“媽媽照顧寶寶”的游戲。大概就是因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷,一個(gè)小姑娘在9歲時(shí)寫(xiě)下這樣的作文,“我的夢(mèng)想,是當(dāng)個(gè)好媽媽”。這個(gè)夢(mèng)想似乎一直伴隨著陽(yáng)子,她選擇去讀兒童教育,從英國(guó)讀研回來(lái)了,她的第一份工作是去出版社給孩子們寫(xiě)書(shū)、翻譯繪本。當(dāng)時(shí)市面上已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)大量的引進(jìn)版書(shū)籍和兒童產(chǎn)品,在積累了一些經(jīng)驗(yàn)之后,陽(yáng)子開(kāi)始正兒八經(jīng)地做起自己的專(zhuān)業(yè)——給孩子寫(xiě)課、寫(xiě)書(shū),研發(fā)玩具和教具。
          ④然而,隨著電腦、平板與海量輔導(dǎo)班的出現(xiàn),現(xiàn)在的孩子看似在玩,但已經(jīng)不會(huì)“玩”了。
          ⑤老韓是個(gè)“80后”,在一家兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作,每個(gè)周末清晨,老韓看著數(shù)以百計(jì)的家長(zhǎng)把睡眼惺忪的孩子帶到機(jī)構(gòu),然后一些家長(zhǎng)開(kāi)始百無(wú)聊賴地刷起小視頻,還有些家長(zhǎng)丟下孩子,匆忙趕去工作、應(yīng)酬。每天晚上,他又看著這些疲倦的家長(zhǎng)接走這些更加疲倦的孩子,心里也會(huì)嘀咕:他們學(xué)到自己想要的了嗎?孩子們回家能交差嗎?家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)滿意?
          ⑥在機(jī)構(gòu)中,老韓還有個(gè)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子要比過(guò)去浮躁得多。他說(shuō):“專(zhuān)注力變差了。小孩們現(xiàn)在接觸到的信息都是碎片化的,到處都是屏幕,他們習(xí)慣同時(shí)接受很多信息,家長(zhǎng)也常常把平板電腦丟給孩子充當(dāng)數(shù)字奶嘴,換得一時(shí)的清靜,這些都讓孩子難以長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注地坐在課堂里,任何動(dòng)靜都會(huì)讓他們分心?!?br />      ⑦陽(yáng)子現(xiàn)在有兩個(gè)兒子,大兒子10歲,小兒子3歲多,一家四口經(jīng)常在一起玩桌游。陽(yáng)子也常常帶著孩子們出去玩,讓他們?cè)谧匀唤缰薪?jīng)歷各種天氣,看雨水在地上積成一個(gè)小水洼,看一堆葉子被風(fēng)吹得七零八落,她試圖以各種方法告訴自己的孩子這個(gè)世界有多好玩。
          ⑧每天5分鐘,這是陽(yáng)子設(shè)定的家長(zhǎng)陪孩子一起玩的最低時(shí)間限?!昂芏嗳藭?huì)覺(jué)得5分鐘太少了,可你真的能堅(jiān)持下來(lái),并且和孩子一起認(rèn)真玩5分鐘,是件非常難的事”。無(wú)論是游戲還是玩具,都能在陪同的過(guò)程中產(chǎn)生新的玩法,情感的溝通也會(huì)由此產(chǎn)生。
          ⑨曾經(jīng)有個(gè)媽媽問(wèn)陽(yáng)子,能不能給她列出個(gè)一萬(wàn)塊錢(qián)的玩具清單,陽(yáng)子覺(jué)得這種提問(wèn)方式讓她很不舒服。她覺(jué)得好的玩具并不是能用價(jià)格來(lái)衡量的,“哪有一萬(wàn)塊錢(qián)就能輕松買(mǎi)來(lái)的快樂(lè)呢?”
          ⑩在陽(yáng)子看來(lái),現(xiàn)在的兒童玩具和課程都很商品化,也很功利化,而且越來(lái)越昂貴。她希望孩子們能一起去做一些返璞歸真的事,家長(zhǎng)帶著孩子們做些手工,重新開(kāi)發(fā)一下家里的物件,玩一些創(chuàng)意游戲。陽(yáng)子時(shí)常想起自己小時(shí)候上學(xué),書(shū)包里一定要帶上兩樣?xùn)|西———個(gè)繩子,一個(gè)沙包,可以玩上很久很久。
          ?陶沙是北京師范大學(xué)心理學(xué)院的教授,在她看來(lái),沙包、鐵環(huán)、翻繩、彈珠,把這些古早游戲放在今天的孩子們面前,他們也很難再去玩。社會(huì)和家長(zhǎng)構(gòu)成了孩子的學(xué)習(xí)空間和對(duì)象,時(shí)代變了,他們有了新的游戲材料和學(xué)習(xí)教具。
          ?“結(jié)構(gòu)化的玩通常是在特定的環(huán)境、時(shí)間、空間里發(fā)生,往往有指導(dǎo)或說(shuō)明,比如去上個(gè)興趣課,去按照說(shuō)明和圖紙做個(gè)東西;非結(jié)構(gòu)的玩有很多不確定性,方式和規(guī)則會(huì)隨著人數(shù)、場(chǎng)景、素材發(fā)生變化,它的玩法也更多樣,往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生更綜合的感知?!碧丈痴J(rèn)為,玩很重要,特別是非結(jié)構(gòu)性的玩,自由的玩。
          ?時(shí)代在變遷,但孩子們愛(ài)玩的天性沒(méi)有變。但愿,我們的孩子扔掉數(shù)字奶嘴,開(kāi)始真正學(xué)會(huì)怎么玩。
    (1)閱讀第①段,簡(jiǎn)要概括作者以前看到的游戲場(chǎng)景的特點(diǎn)。
    (2)閱讀②③段,分析陽(yáng)子小時(shí)候的游戲?qū)λ娜松鸬降淖饔谩?br />(3)閱讀第④~⑥段,分析導(dǎo)致“現(xiàn)在的孩子看似在玩,但已經(jīng)不會(huì)‘玩’了”的原因。
    (4)閱讀⑦~?段,說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣陪孩子玩。

    發(fā)布:2024/10/18 11:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本,完成問(wèn)題。
    安于低調(diào)是自信      ①當(dāng)今社會(huì),一個(gè)人似乎只有高調(diào)才會(huì)叫人看見(jiàn),叫人知曉,叫人關(guān)注。高調(diào)必須強(qiáng)勢(shì),不怕攻擊,反過(guò)來(lái)愈被攻擊愈受關(guān)注,愈成為一時(shí)輿論的主角,干出點(diǎn)什么都會(huì)熱銷(xiāo);高調(diào)不僅風(fēng)光,還帶來(lái)名利雙贏,所以有人選擇高調(diào)。但高調(diào)也會(huì)使人上癮,高調(diào)的人往往離不開(kāi)高調(diào),像吸煙飲酒愈好愈降不下來(lái),降下來(lái)就難受??墒敲襟w和網(wǎng)絡(luò)都是“一過(guò)性”的,滾動(dòng)式的,喜新厭舊的。任何人都很難總站在高音區(qū)里邊,所以必須不斷折騰、炒作、造勢(shì)、生事,才能持續(xù)高調(diào)。
          ②有人以為高調(diào)是一種成功,其實(shí)高調(diào)只是這個(gè)時(shí)代的一種活法。當(dāng)然,每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的活法。于是,另一些人就去選擇另一種活法——低調(diào)。
          ③這種人不喜歡一舉一動(dòng)都被人關(guān)注,一言一語(yǔ)也被人議論,不喜歡人前顯貴,更不喜歡被“狗仔隊(duì)”追逐,被粉絲死死糾纏與圍困,被曝光得毫無(wú)隱私;他們明白在商品和消費(fèi)的社會(huì)里高調(diào)存在的代價(jià)是被商品化和被消費(fèi)。這樣,心甘情愿低調(diào)的人就沒(méi)人認(rèn)識(shí),不為人所知,但他們反而能踏踏實(shí)實(shí)做自己喜歡的事,充分地享受和咀嚼日子,活得平心靜氣,安穩(wěn)又踏實(shí)。
          ④文化也是一樣,也有高調(diào)的文化和低調(diào)的文化。
          ⑤首先,商業(yè)文化就必需是高調(diào)的,只有高調(diào)才會(huì)熱賣(mài)熱銷(xiāo),低調(diào)誰(shuí)知道?誰(shuí)去買(mǎi)?然而熱銷(xiāo)的東西不可能總熱銷(xiāo),它遲早會(huì)被更新鮮更時(shí)髦的東西取代。所以說(shuō),時(shí)尚是商業(yè)文化的寵兒。在市場(chǎng)上最成功的是“時(shí)尚商品”。人說(shuō)時(shí)尚是造勢(shì)造出來(lái)的,里邊大量五光十色的泡沫,但商業(yè)文化不怕泡沫,因?yàn)樗磺螽?dāng)時(shí)的商業(yè)效應(yīng),一時(shí)的震撼與強(qiáng)勢(shì),不求持久的魅力。
          ⑥故而,另一種追求持久生命魅力的純文化很難在當(dāng)今時(shí)代大紅大紫,可是它也不會(huì)為大紅大紫而放棄一己的追求。它甘于寂寞,因?yàn)樗_信自己文化的價(jià)值與意義。在市場(chǎng)稱霸的社會(huì)中,恐怕作家是最沉得住氣的一群人。他們平日不知躲在什么地方,很少伸頭探腦,有時(shí)一兩年不見(jiàn),看似在人間蒸發(fā)了,卻忽然把一本十幾萬(wàn)或幾十萬(wàn)字厚重的書(shū)拿了出來(lái);他們筆尖觸動(dòng)的生活與人性之深,文字創(chuàng)造力之強(qiáng),令人吃驚。待到人們?nèi)テ纷x去議論,他們又不聲不響扎到什么地方去了。惟其如此才能寫(xiě)出真正洞悉社會(huì)人生的作品來(lái)。
          ⑦作家天生是低調(diào)的。他們生活在社會(huì)深深的皺褶里,也生活在自己的心靈與性情里,所以看得見(jiàn)黑暗中的光線和陽(yáng)光中的陰影,以及大地深處的痛點(diǎn)。他們天生不是做明星的材料,不會(huì)經(jīng)營(yíng)自己,只會(huì)營(yíng)造筆下的人物;任何思想者都是這樣:把自己放在低調(diào)里,是為了讓思想真正成為一種時(shí)代的高調(diào)。
          ⑧享受一下低調(diào)吧——低調(diào)的寧?kù)o、踏實(shí)、深邃與雋永。低調(diào)不是被邊緣被遺忘,更不是無(wú)能。相反只有自信才能做到低調(diào)和安于低調(diào)。
    (1)下列對(duì)有關(guān)生活中的“高調(diào)”“低調(diào)”的理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.高調(diào)不僅讓人風(fēng)光,還帶來(lái)名利雙贏,會(huì)使人上癮。
    B.想要持續(xù)高調(diào),必須不斷折騰、炒作、造勢(shì)、生事才行。
    C.低調(diào)的人因?yàn)闆](méi)有人關(guān)注、認(rèn)識(shí)而只得去做自己的事。
    D.低調(diào)的人不喜歡被曝光,他們選擇了與高調(diào)的人不同的活法。
    (2)下列對(duì)高調(diào)的文化和低調(diào)的文化的理解不符合原文的一項(xiàng)是
     

    A.市場(chǎng)上最成功的是“時(shí)尚商品”,時(shí)尚是商業(yè)文化的寵兒,商業(yè)文化必需高調(diào)。
    B.高調(diào)的商業(yè)文化只求當(dāng)時(shí)的商業(yè)效應(yīng),不求持久的魅力,所以無(wú)懼“泡沫”。
    C.低調(diào)的純文化確信自己的價(jià)值和意義而放棄追求外在的大紅大紫。
    D.作家是低調(diào)的,他們心甘情愿地在低調(diào)里創(chuàng)造出思想低調(diào)的文化作品。
    (3)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者對(duì)“低調(diào)”持怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度。

    發(fā)布:2024/10/18 11:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
          ①像潺潺雨聲,像汽船鳴笛,像心臟跳動(dòng)……中國(guó)科學(xué)院大學(xué)在寄送本科生錄取通知書(shū)時(shí)附贈(zèng)一張黑膠光盤(pán),其中刻錄著一組“來(lái)自宇宙深處的聲音”。這段聲音是“中國(guó)天眼”FAST捕獲的脈沖星信號(hào),經(jīng)過(guò)處理轉(zhuǎn)換成音頻。這種為學(xué)子寄送“宇宙聲音”的方式,點(diǎn)燃了他們探索科學(xué)奧秘的好奇心。
          ②為什么要重視好奇心?因?yàn)閺哪撤N程度上說(shuō),好奇心是科學(xué)精神的體現(xiàn),它不僅可以讓一個(gè)人從科學(xué)研究中收獲樂(lè)趣,還可以成為推開(kāi)真理之門(mén)的助推器。在前不久召開(kāi)的科學(xué)家座談會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記就強(qiáng)調(diào)“科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)往往是科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心。”而從實(shí)踐觀之,也確實(shí)如此。魏格納看世界地圖時(shí),萌生了大陸漂移說(shuō)的想法;伽利略好奇吊燈為什么左右搖晃,進(jìn)而研究,提出單擺等時(shí)定律;對(duì)植物分類(lèi)學(xué)的極大興趣為屠呦呦打下了發(fā)現(xiàn)全新抗瘧疾藥物青蒿素的基礎(chǔ)。好奇心驅(qū)動(dòng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究的例子比比皆是,甚至可以說(shuō),一定程度上,一部科學(xué)發(fā)展史,就是人類(lèi)在好奇心驅(qū)使下不斷向前探索的歷史。
          ③當(dāng)然,對(duì)于科學(xué)研究,新奇想法和求知欲望越強(qiáng)烈,探索和鉆研的勁頭就越足。不過(guò),從單純感到好奇到實(shí)現(xiàn)科研突破之間,還是要走很長(zhǎng)一段路的。有研究表明,科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力,更主要的是專(zhuān)注和勤奮,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)??茖W(xué)探索之路漫漫而修遠(yuǎn),少不了“吾將上下而求索”的毅力和定力。正是靠著對(duì)未知放射性物質(zhì)的好奇,居里夫婦花費(fèi)近4年時(shí)間,在極其簡(jiǎn)陋的環(huán)境中,從數(shù)噸瀝青鈾礦渣中提煉出氯化鐳。大學(xué)本科期間對(duì)量子物理產(chǎn)生好奇的潘建偉,堅(jiān)定不移潛心研究量子技術(shù)、建設(shè)科研團(tuán)隊(duì),終于在量子糾纏領(lǐng)域形成了世界級(jí)研究成果,成為我國(guó)量子衛(wèi)星首席科學(xué)家。這說(shuō)明,______。
          ④好奇心還是人打開(kāi)自己與社會(huì)、與自然、與宇宙關(guān)系的一把鑰匙。尚處襁褓之中,一個(gè)人就會(huì)試著用眼睛、手和嘴巴來(lái)“向外探索”;咿呀學(xué)語(yǔ)之后,嬰幼兒便不知疲倦地發(fā)問(wèn):天空為什么是藍(lán)的?人是從哪里來(lái)的?孩童的好奇心往往是天然的,也是最強(qiáng)的。正因如此,對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起,要使他們更多地了解科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)方法,厚植科學(xué)素養(yǎng)。這樣,就可以為我國(guó)培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)的科研后備人才奠定基礎(chǔ)。
          ⑤中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民,古往今來(lái),好奇心驅(qū)動(dòng)著中華民族完成了無(wú)數(shù)享譽(yù)世界、影響人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程的發(fā)明創(chuàng)造。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,黨和國(guó)家不斷改善科技創(chuàng)新環(huán)境,激發(fā)各類(lèi)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力,努力給廣大科學(xué)家和科技工作者搭建施展才華的舞臺(tái)。我們堅(jiān)信,廣大科技工作者激發(fā)好奇心、堅(jiān)定自信心,勇登科學(xué)最高峰,勇闖科技“無(wú)人區(qū)”,一定能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    (選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年12月3日作者:周珊珊 原文有刪改)(1)根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解,結(jié)合上下文,在第③段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。
    (2)閱讀全文,判斷下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
     

    【甲】首段用中國(guó)科學(xué)院給本科生寄送刻錄有“來(lái)自宇宙深處的聲音”的黑膠唱片的事例,引出本文論題:好奇心。
    【乙】第②③段列舉例舉魏格納、伽利略、屠呦呦、居里夫婦和潘建偉的事例,意在證明好奇心驅(qū)動(dòng)科學(xué)發(fā)現(xiàn),因此我們應(yīng)重視好奇心。
    【丙】第⑤段由之前的論證過(guò)渡到論述好奇心對(duì)于中華民族偉大復(fù)興的作用,鼓勵(lì)所有人激發(fā)好奇心、堅(jiān)定自信心,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    (3)以下是關(guān)于好奇心的幾則格言,你會(huì)選擇哪一則作為本文的道理論據(jù)?將把它放入哪一段?請(qǐng)說(shuō)明理由。
          ①求知欲,好奇心這是人的永恒的,不可改變的特性。--蘇霍姆林斯基
          ②好奇心是科學(xué)工作者產(chǎn)生無(wú)窮的毅力和耐心的源泉。--愛(ài)因斯坦
          ③知識(shí)是一種快樂(lè),而好奇則是知識(shí)的萌芽。--弗朗西斯培根

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:23引用:1難度:0.3
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