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2023-2024學(xué)年福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭、蓋尾初中教研小片區(qū)八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
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試題詳情
臨近期中考,小語(yǔ)同學(xué)對(duì)八上古詩(shī)文進(jìn)行整理,請(qǐng)你幫他完成摘抄本。
《黃鶴樓》用“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?(1)
煙波江上使人愁
煙波江上使人愁
”抒思鄉(xiāng)愁苦;《龜雖壽》用(2)“
老驥伏櫪
老驥伏櫪
,志在千里”抒壯志豪情;《使至塞上》用(3)“
征蓬出漢塞
征蓬出漢塞
,歸雁入胡天”抒失落飄零;《梁甫行》用(4)“
劇哉邊海民
劇哉邊海民
,寄身于草野”抒寫對(duì)邊民的同情;《贈(zèng)從弟》用(5)“
豈不罹凝寒
豈不罹凝寒
?松柏有本性”抒志向之堅(jiān)貞。
《渡荊門送別》用“月下飛天鏡,(6)
云生結(jié)海樓
云生結(jié)海樓
”寫楚江水澄澈,水霧彌漫;《野望》用“樹樹皆秋色,(7)
山山唯落暉
山山唯落暉
”寫秋色落日;《與朱元思書》用(8)“
游魚細(xì)石
游魚細(xì)石
,直視無礙”寫江水清澈;《答謝中書書》用“(9)
夕日欲頹
夕日欲頹
,(10)
沉鱗競(jìng)躍
沉鱗競(jìng)躍
”寫夕陽(yáng)西下時(shí)的熱鬧歡快。
【考點(diǎn)】
直接型默寫
;
理解型默寫
.
【答案】
煙波江上使人愁;老驥伏櫪;征蓬出漢塞;劇哉邊海民;豈不罹凝寒;云生結(jié)海樓;山山唯落暉;游魚細(xì)石;夕日欲頹;沉鱗競(jìng)躍
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/25 8:0:2
組卷:10
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
根據(jù)語(yǔ)境,請(qǐng)你補(bǔ)寫其中的空缺部分。
中華詩(shī)文,景中抒懷?!阿?!--BA-->
,佳木秀而繁陰”(《醉翁亭記》)是歐陽(yáng)修對(duì)瑯琊山美景的陶醉;“戍鼓斷人行,②
”(杜甫《月夜憶舍弟》)戰(zhàn)亂的愁緒,在秋夜中愈發(fā)深沉;“③
,天與云與山與水,上下一白”(《湖心亭看雪》)是張岱對(duì)西湖雪景的癡迷;“④
,病樹前頭萬木春”(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)寫出積極樂觀;“寂寂江山搖落處,⑤
”(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》)強(qiáng)烈控訴現(xiàn)實(shí)的不合理;“⑥
,⑦
”(《水調(diào)歌頭》)表達(dá)蘇軾的美好祝福與曠達(dá)樂觀的態(tài)度;“⑧
,⑨
”(李白《行路難(其一)》)流露李白直面困難、勇往直前的情懷;“雞聲茅店月,⑩
”(溫庭筠《商山早行》)在雞鳴聲中,游子踏上征途。
發(fā)布:2024/10/25 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.8
解析
2.
讀詩(shī)可以怡情,請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)全下面詩(shī)句,完成積累。
??讀詩(shī)是種享受。詩(shī)繪景,是“樹樹皆秋色,(1)
”的濃濃秋意,是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,(2)
”的勃勃生機(jī),是“大漠孤煙直,(3)
”的遼遠(yuǎn)壯闊,是(4)“
,狐兔翔我宇”的荒蕪破??;詩(shī)源情,是《使至塞上》中“(5)
,
”的綿綿愁思,是《渡荊門送別》中“(6)
,
”的絲絲鄉(xiāng)愁;詩(shī)言志,是“(7)
?松柏有本性”的卓然風(fēng)骨,是“烈士暮年,(8)
”的自強(qiáng)不息……
發(fā)布:2024/10/25 3:0:4
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
3.
課內(nèi)名詩(shī)文句默寫。
回憶起課本里的經(jīng)典古詩(shī)文,探尋著古代文人的精神內(nèi)涵。崔顥的“①
,
”借疊詞形式描寫了在黃鶴樓上所見(《黃鶴樓》);《龜雖壽》中的“②
,志在千里;
,壯心不已”讓我們看到曹操老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的奮發(fā);王績(jī)則以“③
,
”繪就一幅山野秋景圖。(《野望》);失意的王維孤獨(dú)地走進(jìn)邊塞,當(dāng)他看到“④
,
”雄渾壯闊的場(chǎng)面,精神也為之一振(《使至塞上》);紛繁世俗中,吳均借“⑤
,望峰息心
,窺谷忘反”兩句警醒后人,不忘淡泊名利之心,寧?kù)o方能致遠(yuǎn)(《與朱元思書》)。
發(fā)布:2024/10/25 6:0:3
組卷:8
引用:2
難度:0.9
解析
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