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2022-2023學年江蘇省揚州市邗江區(qū)梅嶺中學教育集團八年級(下)期中物理試卷
>
試題詳情
閱讀并回答問題
物體的質(zhì)量真的會不變嗎?
在現(xiàn)有的物理知識的基礎上,同學們會肯定地認為物體的質(zhì)量是不會隨形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變的,物體的質(zhì)量是常數(shù)。這個認識并沒有錯,但這是對靜止的物體的質(zhì)量而言。如果對運動的物體而言,物體的質(zhì)量是否還是始終不變呢?根據(jù)愛因斯坦的“相對論”,運動的物體的質(zhì)量會隨它的運動速度而改變。他的理論是:設一個物體靜止時的質(zhì)量為m
0
(又稱為靜質(zhì)量),當它以速度v運動時的質(zhì)量為m(又稱為動質(zhì)量),則動質(zhì)量與靜質(zhì)量及其速度的關系遵循以下規(guī)律:
m
=
m
0
1
-
(
v
c
)
2
(其中c為光速,c=3×10
8
m/s)。
根據(jù)以上公式我們可以計算出:一個靜質(zhì)量m
0
=1kg的物體,當它以v
1
=300m/s和v
2
=15×10
4
km/s運動時,其動質(zhì)量分別為:m
1
=1.0000000000005kg、m
2
=1.15kg,由此可知,物體的動質(zhì)量比靜質(zhì)量大,且物體的運動速度越大,其動質(zhì)量越大。從m
1
值可看出,在低速(相對光速而言)范圍內(nèi),物體的動質(zhì)量與靜質(zhì)量相差甚微,其差值可以忽略不計。因此在低速范圍內(nèi)研究宏觀物體的運動情況時,可以認為物體的質(zhì)量是不變的,是常數(shù)。但在微觀世界里,由于電子、質(zhì)子等基本粒子的靜質(zhì)量都很小,而其運動速度又很容易接近光速,這時它們的質(zhì)量隨速度的改變就不可忽視。關于這樣的問題,同學們將來有機會學習愛因斯坦的“相對論”力學知識時,就會進一步深入理解。請根據(jù)剛才的閱讀,回答下列問題:
(1)我們所學的“質(zhì)量”是物體一種物理屬性,不隨形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變,該“質(zhì)量”是指
靜質(zhì)量
靜質(zhì)量
(靜質(zhì)量/動質(zhì)量);
(2)根據(jù)愛因斯坦的理論,在研究宏觀物體的運動情況時,由于v
遠小于
遠小于
c(略小于/遠小于/等于),故可以認為物體的質(zhì)量不變,是常數(shù);
(3)小昊同學質(zhì)量是50kg,30年后技術突飛猛進,當他作為“天啟號”探索艦艦長以1.8×10
8
m/s的速度在宇宙深處航行時,小昊的動質(zhì)量是
62.5
62.5
kg。若提高探索艦的航行速度,小昊的動質(zhì)量將
增大
增大
(增大/減小/不變)。
【考點】
質(zhì)量的概念與特性
.
【答案】
靜質(zhì)量;遠小于;62.5;增大
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/12 8:0:9
組卷:178
引用:4
難度:0.4
相似題
1.
關于質(zhì)量,下列說法中正確的是
A、物理課本在南京和在南極時,質(zhì)量一樣
B、鐵塊加熱后,再打成鐵片,質(zhì)量變小了
C、0攝氏度時,水反常膨脹結成冰后,質(zhì)量變大了
D、踩癟的乒乓球(未破)放在熱水中復原后,球內(nèi)空氣質(zhì)量變小
理由
。
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:34
引用:1
難度:0.9
解析
2.
一杯水,喝掉一部分后,密度
;水是反常膨脹的,當水溫低于4℃時,隨著溫度的降低,水的質(zhì)量
,體積增大密度
;冰的密度是0.9×10
3
kg/m
3
,水凝固成冰時,密度變小,體積
。(本題全部選填“變大”、“變小”或“不變”)
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:23
引用:1
難度:0.7
解析
3.
冰冰同學學習了密度知識后,知道了水有反常膨脹現(xiàn)象,回家后將一玻璃瓶裝滿水放入冰箱冰凍,玻璃瓶中的水結冰后會使瓶子脹破,則水變成冰的過程中質(zhì)量
、體積
。(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
發(fā)布:2024/11/3 8:0:2
組卷:17
引用:2
難度:0.7
解析
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