當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第9課項(xiàng)脊軒志》2022年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

默寫。
（1）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者通過描寫妻子當(dāng)年親手種植的枇杷樹如今已長(zhǎng)得枝繁葉茂來表達(dá)物是人非的感慨的句子：“
庭有枇杷樹
庭有枇杷樹
，
吾妻死之年所手植也
吾妻死之年所手植也
，
今已亭亭如蓋矣
今已亭亭如蓋矣
?！?br />（2）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者的感情基調(diào)由“喜”轉(zhuǎn)“悲”的過渡句：“
然余居于此
然余居于此
，
多可喜
多可喜
，
亦多可悲
亦多可悲
。”
（3）在《項(xiàng)脊軒志》中，通過描寫老嫗口中轉(zhuǎn)述的作者母親在門外對(duì)子女噓寒問暖的話語從而表達(dá)作者對(duì)母親的懷念之情的句子：“
兒寒乎
兒寒乎
？
欲食乎
欲食乎
？”
（4）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫項(xiàng)脊軒的大小和面積的句子：“
室僅方丈
室僅方丈
，
可容一人居
可容一人居
?！?br />（5）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒在修葺之前的老、舊、破的句子：“
百年老屋
百年老屋
，
塵泥滲漉
塵泥滲漉
，
雨澤下注
雨澤下注
?！?br />（6）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒的朝向以及修葺之前采光不好的情況的句子：“
又北向
又北向
，
不能得日
不能得日
，
日過午已昏
日過午已昏
?！?br />（7）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒庭階上時(shí)不時(shí)有小鳥前來覓食，人來了也不會(huì)被嚇飛的人與自然和諧相處的景象的句子：“
而庭階寂寂
而庭階寂寂
，
小鳥時(shí)來啄食
小鳥時(shí)來啄食
，
人至不去
人至不去
。”
（8）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了在明月之夜，項(xiàng)脊軒附近桂樹的影子落在半墻上隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動(dòng)的可愛景象的句子：“
桂影斑駁
桂影斑駁
，
風(fēng)移影動(dòng)
風(fēng)移影動(dòng)
，
珊珊可愛
珊珊可愛
。”
（9）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了項(xiàng)脊軒里面有書香之味的句子：“
借書滿架
借書滿架
，
偃仰嘯歌
偃仰嘯歌
?！?br />（10）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者歸有光寫到自己對(duì)舊項(xiàng)脊軒的改造，首先對(duì)屋頂進(jìn)行了修復(fù)，其目的是“
使不上漏
使不上漏
”，接著作者“
前辟四窗
前辟四窗
，
垣墻周庭
垣墻周庭
”，使得房間的亮度大增，采光極好。
（11）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后門墻增多的句子：“
內(nèi)外多置小門墻
內(nèi)外多置小門墻
，
往往而是
往往而是
?！?br />（12）在《項(xiàng)脊軒志》中，描寫了作者這個(gè)大家庭的叔父輩分家自立門戶后雞狗橫行、人員雜亂的一片蕭條的句子：“
東犬西吠
東犬西吠
，
客逾庖而宴
客逾庖而宴
，
雞棲于廳
雞棲于廳
?！?br />（13）在《項(xiàng)脊軒志》中，點(diǎn)明老嫗對(duì)作者家中的巨大貢獻(xiàn)以及作者母親對(duì)其十分關(guān)照的句子：“
乳二世
乳二世
，
先妣撫之甚厚
先妣撫之甚厚
。”
（14）在《項(xiàng)脊軒志》中，通過描寫作者妻子歸寧后轉(zhuǎn)述其小妹的話語，從而表達(dá)作者對(duì)亡妻的思念之情的句子：“
聞姊家有閣子
聞姊家有閣子
，
且何謂閣子也
且何謂閣子也
？”

【答案】庭有枇杷樹；吾妻死之年所手植也；今已亭亭如蓋矣；然余居于此；多可喜；亦多可悲；兒寒乎；欲食乎；室僅方丈；可容一人居；百年老屋；塵泥滲漉；雨澤下注；又北向；不能得日；日過午已昏；而庭階寂寂；小鳥時(shí)來啄食；人至不去；桂影斑駁；風(fēng)移影動(dòng)；珊珊可愛；借書滿架；偃仰嘯歌；使不上漏；前辟四窗；垣墻周庭；內(nèi)外多置小門墻；往往而是；東犬西吠；客逾庖而宴；雞棲于廳；乳二世；先妣撫之甚厚；聞姊家有閣子；且何謂閣子也

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：56引用：3難度：0.8

相似題

1．補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分，每空一分。
（1）白居易《琵琶行》中，運(yùn)用側(cè)面烘托手法展示琵琶女技藝高超、美麗出眾的句子是

，

。
（2）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是

，

。
（3）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是：

，

。
發(fā)布：2024/11/14 7:30:1組卷：16引用：5難度：0.9
解析
2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《勸學(xué)》中用“

，

”兩句說明與其仰望星空耽于空想，不如腳踏實(shí)地進(jìn)人學(xué)習(xí)實(shí)踐。
（2）鄭板橋說：“室雅何須大，花香不在多?！眲⒂礤a在《陋室銘》中也用“

，

”兩句寫出了他的雅室的清幽。
（3）《琵琶行》一詩中，白居易用“

，

”進(jìn)行了送別環(huán)境的交代和感傷氛圍的營造。
發(fā)布：2024/11/14 18:30:5組卷：7引用：3難度：0.9
解析
3．按要求填空。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路稱自己用三年時(shí)間治理一個(gè)內(nèi)憂外患的國家，就能取得“

，

”的成效，被孔子批評(píng)毫不謙讓。
（2）《勸學(xué)》中，表現(xiàn)作者對(duì)“思”與“學(xué)”關(guān)系看法的句子是“

，

?！?br />（3）《師說》作者開篇就提出教師的職能的句子是

，

。
發(fā)布：2024/11/13 22:0:1組卷：64引用：5難度：0.8
解析

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