閱讀材料，回答問題。
為幫助同學(xué)們樹立勞動意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，某校八年級學(xué)生在道德與法治老師的帶領(lǐng)下開展了探究性學(xué)習(xí)活動。下面是活動的一些環(huán)節(jié)，請你參與其中，并回答問題：
【探究一】勞動意識我樹立
2020年11月，人力資源社會保障部辦公廳下發(fā)通知支持企業(yè)自主開展技能人才評價發(fā)放職業(yè)技能等級證書，同時建立健全職業(yè)技能等級認(rèn)定與專業(yè)技術(shù)職稱評審的貫通機(jī)制。這意味著像育兒嫂、快遞員等“藍(lán)領(lǐng)”職業(yè)，也可以像教師、工程師、律師等“白領(lǐng)”職業(yè)一樣，參加職稱評定了。

【分享交流】（1）育兒嫂、外賣騎手評職稱是對其勞動價值的充分肯定。請從勞動價值的角度分析人力資源部為什么支持企業(yè)自主開展技能人才評價？
【探究二】勞動楷模我致敬
2020年10月14日，云南麗江市華坪女子高中校長張桂梅獲得全國教書育人楷模10萬元獎勵。她堅守滇西貧困地區(qū)40多年，為當(dāng)?shù)亟逃撠氉龀鲋匾暙I(xiàn)。她建成針對貧困山區(qū)家庭女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學(xué)生圓夢大學(xué)。她長期拖著病體忘我工作，將自己的工資、所獲獎金和社會捐助的診療費等100多萬元全部用于興教辦學(xué)，用實際行動兌現(xiàn)著“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。
【分享交流】（2）運用責(zé)任的有關(guān)知識，談?wù)剰埞鹈返氖论E給我們什么啟示？
【探究三】攜手抗疫我行動
新冠肺炎疫情發(fā)生后，無數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、社區(qū)工作者、外賣小哥等挺立在防疫第一線。他們無私奉獻(xiàn)，把希望帶給別人卻把離別留給自己，把健康帶給別人卻把危險留給自己，他們以高度的責(zé)任心、以不同的方式為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
【分享交流】（3）結(jié)合上述材料回答，怎樣做負(fù)責(zé)任的人？