氧氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛,如保健、急救、大型化工生產(chǎn)等都需要制氧。某?;瘜W(xué)小組對市售制氧機進行了研究性學(xué)習(xí)。
已知資料:過碳酸鈉(xNa2CO3?yH2O2),具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)
【了解原理】
?(1)如圖所示裝置中使用的甲劑為白色固體過碳酸鈉,乙劑為黑色固體二氧化錳,該制氧機的制氧原理有兩步:
第一步:甲劑溶于水生成過氧化氫溶液。
第二步:過氧化氫溶液在乙劑的催化作用下生成氧氣。
(2)該制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉固體而不直接選擇過氧化氫溶液的原因是 CC(填序號)。
A.產(chǎn)物無污染
B.制取成本更低
C.儲存和運輸更方便
(3)根據(jù)以上原理分析,向飽和碳酸鈉溶液中加入過氧化氫溶液,自制制氧劑過碳酸鈉。已知過碳酸鈉的產(chǎn)率與反應(yīng)溫度的關(guān)系如下表:
溫度范圍℃ | 5-10 | 10-15 | 15-20 | 20-25 |
過碳酸鈉的產(chǎn)率/% | 84.49 | 85.78 | 88.38 | 83.01 |
15-20
15-20
℃。溫度過高,產(chǎn)率反而降低,從制備過碳酸鈉原料的性質(zhì)分析產(chǎn)率降低的原因可能是 過氧化氫受熱會分解
過氧化氫受熱會分解
。【制取氧氣】
?
(1)裝置A可用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為
氯酸鉀氯化鉀+氧氣
二氧化錳
加熱
氯酸鉀氯化鉀+氧氣
,若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是 二氧化錳
加熱
將帶火星的木條放在導(dǎo)管b端,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放在導(dǎo)管b端,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
。(2)利用如圖實驗室儀器模擬組裝該制氧機時,裝置B相當(dāng)于制氧機中的
反應(yīng)倉
反應(yīng)倉
(填“反應(yīng)倉”或“加濕過濾倉”)。(3)“市售制氧機”反應(yīng)艙內(nèi)產(chǎn)生的氧氣經(jīng)過加濕過濾艙后變得更濕潤。利用裝置C和D,也可收集到濕潤的氧氣,其連接順序是氧氣發(fā)生裝置→
C
C
(填序號)。A.a→b→c→d
B.b→a→c→d
C.c→d→a→b
D.d→c→a→b
(4)制氧時,加濕過濾倉中的水可以起到濕潤氧氣和
降低溫度
降低溫度
的作用。【健康吸氧】已知:肺部氧濃度大于70%對人體有害。到達肺部氧濃度=21%+4×氧流(L/min)%,公式中的“21%”指的是病患吸氧時同時吸入的空氣中氧氣的濃度,某重病患者應(yīng)使用5L/min的氧流量,到達肺部的氧濃度是
41%
41%
。【答案】C;15-20;過氧化氫受熱會分解;氯酸鉀氯化鉀+氧氣;將帶火星的木條放在導(dǎo)管b端,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;反應(yīng)倉;C;降低溫度;41%
二氧化錳
加熱
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:45引用:1難度:0.5
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1.小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與.
活動Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽.
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想.
【交流與討論】小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:98引用:2難度:0.5 -
2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
(1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
(2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
甲同學(xué)作出了以下三種猜想:①是一種酸; ②是一種堿; ③是一種碳酸鹽.
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證了甲同學(xué)的另一個猜想是正確的,請完成如表實驗報告.實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.5 -
3.小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
活動Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用下圖中的
(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)用發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:43引用:1難度:0.5
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