愛(ài)在身后二十米 ①讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時(shí)又沒(méi)自行車可騎，全靠一雙腳板走。
②第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋?lái)干什么？”我問(wèn)他?！八退湍?！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓。
③面對(duì)我的拒絕，父親遲疑了一會(huì)兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下。”我背起書包，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。
④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過(guò)，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動(dòng)物的嚎叫傳來(lái)，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步。
⑤“要是有大人送我們一陣就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。
⑥這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒(méi)說(shuō)過(guò)要送我這類的話，只是說(shuō)等我走后，關(guān)好院門，再也沒(méi)有別的什么。直到有一天，我才知道父親對(duì)我撒了謊。
⑦一天，在洗澡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親右腿上有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。隨后不久，母親和我聊天時(shí)，無(wú)意中說(shuō)出了傷疤的來(lái)歷。“有一天早上，你爹送你去學(xué)校，讓獵人的套弓夾著了，淌了不少的血，好幾個(gè)星期才好呢?！薄八臀遥康瓦^(guò)我？”我驚訝地向母親求證?！笆前?，你爹不讓我對(duì)你說(shuō)，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說(shuō)，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來(lái)了。”母親說(shuō)得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無(wú)知。
⑧那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無(wú)聲息地跟著，他是那么小心翼翼……漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無(wú)聲息地跟著，他是那么小心翼翼……
⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛(ài)的心。這一生。只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動(dòng)腳步的時(shí)候……
（1）通讀全文，在下面的橫線上填寫能表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。
拒絕父親，假裝勇敢→徒走山路，心生害怕徒走山路，心生害怕→看見(jiàn)傷疤，心生疑惑→知道真相，萬(wàn)分后悔知道真相，萬(wàn)分后悔
（2）文章第④段中畫“_____”的自然環(huán)境描寫有什么作用？照應(yīng)文章開(kāi)頭，父親為什么要送“我”上學(xué)，也為下文“我”走山路害怕作鋪墊。照應(yīng)文章開(kāi)頭，父親為什么要送“我”上學(xué)，也為下文“我”走山路害怕作鋪墊。
（3）文中為什么父親在“我”面前只字未提他送“我”上學(xué)的事，而是由母親說(shuō)了出來(lái)？這件事由我母親說(shuō)出來(lái)而不是由父親說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明父親根本沒(méi)想告訴“我”他偷偷護(hù)送“我”的事，他只想保護(hù)自己的兒子不受到傷害，沒(méi)想讓兒子感謝自己，更突出了父愛(ài)的深沉偉大。這件事由我母親說(shuō)出來(lái)而不是由父親說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明父親根本沒(méi)想告訴“我”他偷偷護(hù)送“我”的事，他只想保護(hù)自己的兒子不受到傷害，沒(méi)想讓兒子感謝自己，更突出了父愛(ài)的深沉偉大。
（4）文章中第⑨段畫“ ”的句子深化了主題，點(diǎn)明了文章主旨。既表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的 感激、愧疚感激、愧疚之情，又體現(xiàn)了父親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)無(wú)私的愛(ài)。
（5）聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理想象，補(bǔ)全文中第⑧段的內(nèi)容寫在橫線上。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長(zhǎng)的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無(wú)聲息地跟著，他是那么小心翼翼……；徒走山路，心生害怕；知道真相，萬(wàn)分后悔；照應(yīng)文章開(kāi)頭，父親為什么要送“我”上學(xué)，也為下文“我”走山路害怕作鋪墊。；這件事由我母親說(shuō)出來(lái)而不是由父親說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明父親根本沒(méi)想告訴“我”他偷偷護(hù)送“我”的事，他只想保護(hù)自己的兒子不受到傷害，沒(méi)想讓兒子感謝自己，更突出了父愛(ài)的深沉偉大。；感激、愧疚；無(wú)私的愛(ài)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：34引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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