1．小張同學(xué)在空氣干燥的教室里進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將一塑料繩撕成細(xì)絲后，一端打結(jié)，做成“水母”的造型，用毛巾順著細(xì)絲向下捋幾下，同樣用毛巾來(lái)回摩擦PVC（塑料）管。將“水母”拋向空中，然后把PVC管從下方靠近它，直到“水母”處于懸停狀態(tài)，則（　　）

2．如圖所示，光滑絕緣半球形的碗固定在水平地面上，可視為質(zhì)點(diǎn)的帶電小球1、2的電荷量分別為Q₁、Q₂，其中小球1固定在碗底A點(diǎn)，小球2可以自由運(yùn)動(dòng)，平衡時(shí)小球2位于碗內(nèi)的B位置處，如圖所示。現(xiàn)在改變小球2的帶電量，把它放置在圖中C位置時(shí)也恰好能平衡，已知AB弦長(zhǎng)是AC弦長(zhǎng)的兩倍，則（　?。?/div>

3．兩個(gè)相同的金屬小球，帶電荷量大小之比為1：7，相距為r,兩球相互接觸后再放回到原來(lái)的位置上，則它們間的庫(kù)侖力可能為原來(lái)的（　?。?/div>