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【續(xù)寫故事】
材料一：暑期將至，小林準(zhǔn)備和家人去云南旅游，已經(jīng)提前訂好機(jī)票，但學(xué)校通知小林暑期留在學(xué)校參加足球集訓(xùn)，備戰(zhàn)開學(xué)前的足球比賽。接到通知，小林……
（1）假如你是小林的好朋友，你的建議是什么？為什么？
材料二：下面是小秦班級生活中的兩個(gè)情境。
情境一：小濤是留守兒童，他性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。在老師和同學(xué)們的幫助下，他的性格變得開朗起來。后來他加入校籃球隊(duì)，在和隊(duì)友一起訓(xùn)練、參加比賽之后，變得自信起來。
任務(wù)一：小濤的經(jīng)歷說明了

集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

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情境二：學(xué)校舉行拔河比賽，同學(xué)們都拼盡全力，場上拔河的同學(xué)們默契地配合著，場下加油的同學(xué)們賣力吶喊著。最終，小秦所在的班級獲得比賽第一名。
任務(wù)二：小秦所在的班級是

善于合作、充滿活力

善于合作、充滿活力

的班集體。
（2）請你完成以上探究任務(wù)。
材料三：每個(gè)班集體，都會(huì)存在這樣或那樣的問題。建設(shè)美好班集體，需要所有班級成員共同努力。
（3）請你列舉你們班集體中存在的一個(gè)問題。
（4）如何創(chuàng)建美好班集體？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。