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試題詳情
閱讀短文，完成練習。
給老師的禮物
[法國]雷?戈西尼著 韓壯編譯 伙伴們要湊份子給老師買一份禮物，因為明天就是她的生日了。首先，我們得數(shù)一數(shù)錢。阿涅昂的算術(shù)在班里最好，讓他來做加法。我們好開心：喬弗里拿來了一張5000法郎的大票子，這是他爸爸給他的。喬弗里的爸爸可有錢了，喬弗里想要什么就給什么。最后，阿涅昂告訴我們：
“咱們總共有5207法郎，能買一件很棒的禮物了?！?br /> 可到底買什么才好呢？阿爾賽斯特是個大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議道：“③③”別的人都不同意：要是買回來好吃的東西，沒準兒每個人都想嘗嘗，那就剩不下什么給老師了。
“①①”喬弗里說。這倒是個好點子，可喬弗里隨即又說這些錢遠遠不夠。
“②②”阿涅昂說。
我們都哈哈大笑起來，阿涅昂真會發(fā)神經(jīng)。
“④④”厄德又問。
克羅岱爾的成績在班里總是倒數(shù)第一，他說：
“我可不喜歡看著老師用我們送給她的那玩意兒給我打零分?！?br />“我家旁邊有一家專門賣玩具的商店。那兒的東西多極了，準能找著咱們要買的?！眳畏朴殖隽藗€新主意。
這個主意真棒，我們決定放學后到那家商店去看看。一到商店，我們先朝櫥窗里望望。真帶勁兒，櫥窗里的東西琳瑯滿目：有小人兒、帶棱的沙拉碟、沒法用的長嘴瓶子、刀、叉、掛鐘。不過，最好看的要數(shù)小人兒像。有一個穿褲衩的人在拉兩匹驚馬，還有一個拉弓射箭的太太，別看弓上沒裝弦兒，可看上去跟裝了弦兒一個樣。旁邊擺著一只配套的獅子，背上插著一支箭。這時，只見店里的一個先生直瞅我們，生怕我們調(diào)皮搗蛋。
我們剛進商店，那個先生馬上迎過來，拼命揮著手說：“嗨，快出去！這兒可不是你們玩的地方！”
“我們不是來玩的，我們是想買一件禮物。”阿爾賽斯特說。
“是買給老師的?！蔽乙布恿艘痪?。“我們有錢。”喬弗里又說。
阿涅昂把我們要買禮物的錢拿出來讓他看。
“噢，那好吧。不過，哪兒也不準亂碰?！毕壬饝?。“這玩意兒賣多少錢？”克羅岱爾拿起柜臺上的兩匹馬問?！皠e動！快放下，不小心會摔碎的！”先生急得直叫。他真得防著點兒克羅岱爾，這家伙笨手笨腳，弄不好會砸壞東西?？肆_岱爾不高興地把馬放回去，可胳膊肘又差點兒把一只象撞下來，多虧先生一把抓住了。
我們到處亂看，先生滿屋子飛跑，還邊跑邊喊：“別碰，別動手！當心打碎了！”
我真可憐這個先生：在什么都容易打碎的商店里上班，那滋味肯定不好受。最后，先生命令我們在屋子的中央排好隊，手放在背后，然后問我們到底要買什么。
“我們想用5207法郎買很棒的東西?！奔s阿辛說。
先生往四周看看，然后從櫥窗里拿出兩個彩色玩具兵。
那玩具兵就跟真人一樣，我在集市的射擊攤上也沒見過這么好看的。
“只要花5000法郎就夠了?！毕壬f?！氨任覀冊瓉泶蛩愕倪€少呢?！卑⒛赫f。
“可我還是喜歡馬。”克羅岱爾說著就去抓柜臺上的馬。先生趕緊搶先拿到手里，他不高興地問：
“好吧，你們到底想不想要玩具兵？”
我們只能要了。阿涅昂付了錢，我們拿著玩具兵走出了店門。
一到馬路上，竟出現(xiàn)了棘手的問題：
“明天，誰把禮物送給老師呢？”
“應該我送，我出的錢最多！”喬弗里說。
“我是班里的第一名，該讓我把禮物給老師！”阿涅昂說?！叭ツ愕陌桑蠋煹男母螌氊??！眳畏祈斄税⒛阂痪?。阿涅昂“哇”地哭起來。不過，這一次他倒沒有躺在地上打滾，因為他手里還拿著玩具兵呢，生怕給打碎了。
呂菲、厄德、喬弗里、約阿辛已經(jīng)動手打起來了。我忽然想到了一個好主意：用扔硬幣的辦法來決定誰把禮物帶回去。這辦法還挺費事，有兩個硬幣都滾到陰溝里去了。最后，還是克羅岱爾贏了，我們都泄氣了。這家伙可是動不動就砸壞東西的，玩具兵沒準兒還沒來得及送給老師就已經(jīng)完蛋啦。把玩具兵交給克羅岱爾的時候，厄德嚇唬他說：“如果你砸了玩具兵，那我們就請你的鼻子吃一頓拳頭?！笨肆_岱爾向大家保證會小心的。他一邊捧著玩具兵往家走，一邊伸著舌頭，步子挪得可慢啦。我們用剩下的錢買了好多巧克力夾心面包吃。到了晚上，誰也吃不下飯，爸爸媽媽還以為我們生病了。
第二天，我們提心吊膽地來到學校，還好，總算看見了克羅岱爾和他抱著的玩具兵。這下，我們都開心了。
克羅岱爾說：“我一個晚上都沒睡覺，就怕玩具兵從床頭柜上掉下來?！?br /> 上課了，克羅岱爾把玩具兵放在課桌里，小心地看護著。我盯著他，眼饞得不得了：等一會兒，克羅岱爾就要向老師獻禮物了。老師準會很高興，說不定還要親親他呢。老師又要臉紅了，因為老師高興的時候臉總是發(fā)紅，可好看了，差不多就和我媽媽一樣好看。
“克羅岱爾！你又把什么藏在課桌里啦？”老師在問，并徑直走到克羅岱爾的座位旁，生氣地說，“把東西給我！”
克羅岱爾把禮物交給了老師。老師看了一眼玩具兵說：“早就告訴過你們，不要把這些討厭的東西帶到學校里來！這個，我沒收了，下課后來拿。等會兒再跟你算賬！”
后來，我們還想把玩具兵退掉，可是沒退成：克羅岱爾在那家商店門口跌了個跟頭，玩具兵被摔碎了。
（1）文中橫線上依次填入的句子是 ③①②④③①②④。（填序號）
①上次，我爸給我媽買了一件皮大衣，我媽可高興啦！
②給她買一本書好不好？
③買一盒糖吧，要不就買巧克力面包。
④那送一支鋼筆行不行？
（2）“這個主意真棒”，“這個主意”指的是 BB。
A.給老師送生日禮物。
B.到賣玩具的商店為老師選禮物。
C.把鋼筆作為生日禮物送給老師。
D.讓克羅岱爾送禮物給老師。
（3）我們送給老師的生日禮物是什么？AA
A.玩具兵
B.皮大衣
C.鋼筆
D.玩具馬
（4）誰來送禮物給老師呢？我們采取的方法是 CC
A.打斗法
B.哭鬧法
C.扔硬幣法
D.推選法
（5）“第二天，我們提心吊膽地來到學校”，我們?yōu)槭裁刺嵝牡跄懀?!--BA-->BB
A.害怕秘密被老師發(fā)現(xiàn)。
B.害怕克羅岱爾摔壞禮物。
C.害怕克羅岱爾弄丟禮物。
D.害怕老師批評克羅岱爾。
（6）試著梳理故事發(fā)展的脈絡(luò)，完成練習。
①禮物被摔碎
②進店挑禮物
③決定由誰送
④禮物被沒收
⑤討論送什么
A.正確的排列順序是 ⑤②③④①⑤②③④①。（填序號）
B.根據(jù)排序后的小標題給短文分段，用“//”在文中標出來。
（7）最后，我們一直擔心的事還是發(fā)生了。對這個結(jié)局，你一定會忍不住大笑。文章寫得生動有趣，充滿幽默感。請在文中找一找讓你發(fā)笑的地方，并作批注。
阿爾賽斯特是個大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議到：“買一盒糖吧，要不就買巧克力面包?！?br />批注：這句話運用了形象描寫和語言描寫，生動地講述了阿爾賽斯特根據(jù)自己的喜歡為老師選禮物的事情，體現(xiàn)了阿爾賽斯特童真的一面。阿爾賽斯特是個大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議到：“買一盒糖吧，要不就買巧克力面包?！?br />批注：這句話運用了形象描寫和語言描寫，生動地講述了阿爾賽斯特根據(jù)自己的喜歡為老師選禮物的事情，體現(xiàn)了阿爾賽斯特童真的一面。
【答案】③；①；②；④；③①②④；B；A；C；B；⑤②③④①；阿爾賽斯特是個大胖子，光知道吃，他興致勃勃地建議到：“買一盒糖吧，要不就買巧克力面包?！?br />批注：這句話運用了形象描寫和語言描寫，生動地講述了阿爾賽斯特根據(jù)自己的喜歡為老師選禮物的事情，體現(xiàn)了阿爾賽斯特童真的一面。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：42引用：1難度：0.4
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結(jié)合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5