亮亮小組想探究土地被侵蝕與哪些因素有關(guān)，他們決定研究土地上有無植物覆蓋對雨水侵蝕的影響?？墒窃跍?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只有一組材料，于是決定先做無植物覆蓋對雨水侵蝕的影響的實(shí)驗(yàn)，并將流下來的“雨水”用燒杯接著，如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)完成后，燒杯里的水被放在邊上靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沉積下來的土壤顆粒出現(xiàn)了 分層分層現(xiàn)象，顆粒相對較大的沉積在 下面一層下面一層（填“上面一層”或“下面一層”）。燒杯底部的土壤以 沙礫沙礫為主（填“沙礫”或“黏土”），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 越大的顆粒越先沉淀越大的顆粒越先沉淀。
（2）完成第一個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，實(shí)驗(yàn)小組將進(jìn)行有植物覆蓋對雨水侵蝕的影響的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)亮亮又提議：塑料盆中的土壤不用換掉，直接鋪上草皮進(jìn)行對照組實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯里的水清澈了很多，于是他們得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有植物覆蓋可以減少雨水對土地的侵蝕。
（3）評價(jià)亮亮小組的實(shí)驗(yàn)操作及理由，我贊同 BB觀點(diǎn)。
A.操作正確，因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)時(shí)只改變了“有無植物覆蓋”這一條件，實(shí)驗(yàn)具有可比性
B.操作不正確，因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)時(shí)改變了“有無植物覆蓋”“土壤”兩個(gè)條件，實(shí)驗(yàn)沒有可比性
C.操作正確，因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)時(shí)改變了“有無植物覆蓋”“土壤”兩個(gè)條件，實(shí)驗(yàn)具有可比性
【考點(diǎn)】雨水對土地的侵蝕．
【答案】分層；下面一層；沙礫；越大的顆粒越先沉淀；B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/4/24 1:0:1組卷：3引用：2難度：0.6
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1．風(fēng)蝕石是雨水沖刷作用產(chǎn)生的。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/5/10 16:0:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
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3．根據(jù)“下雨”的模擬實(shí)驗(yàn)回答問題。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識“雨水”和“徑流”對土地的侵蝕現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)材料：濕潤且摻有少量沙石的土壤、一側(cè)有孔的長方形塑料盒、飲料瓶、廢報(bào)紙、塑料膜、小鏟子、塑料盆。
實(shí)驗(yàn)步驟：a.用摻有少量沙石的土在一個(gè)長方形塑料盒中堆一個(gè)斜坡地形，并用小鏟子拍緊，再在土的邊沿造一個(gè)垂直的“懸崖”。
b.在飲料瓶的瓶蓋上扎一些小孔，做成噴水器，在飲料瓶中裝滿水，蓋上瓶蓋。
c.把裝有“懸崖”的盒子放在廢報(bào)紙上，在報(bào)紙上鋪塑料膜，并把盒子的一端墊高。
d.用手?jǐn)D壓噴水器，讓水噴灑出來。
e.用塑料盆收集流出來的水。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）和會(huì)把地表的土壤帶走，使土地受到侵蝕。
（2）根據(jù)“下雨”模擬實(shí)驗(yàn)連線。
（3）如圖所示是某科學(xué)興趣小組的同學(xué)模擬雨水對土壤的侵蝕實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于雨水對土壤侵蝕的說法中不正確的是噴水器噴水 在地面流動(dòng)的水 塑料盒中的泥土 自然界中的地形 用塑料盆收集的水 下雨 。
A．雨水的侵蝕作用主要是因?yàn)橛挈c(diǎn)降落時(shí)的力打散并濺起土壤的微粒
B．雨水在地面流動(dòng)時(shí)，攜走了濺起的土壤微粒，這就是侵蝕
C．?dāng)D壓噴水器的手用力越大，土壤被雨水侵蝕得越厲害
D．用不同的土壤做實(shí)驗(yàn)，盆中水的渾濁狀況沒有什么變化發(fā)布：2025/5/11 1:0:2組卷：7引用：3難度：0.5
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