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某小組用實驗Ⅰ驗證Fe2(SO43與Cu的反應(yīng),觀察到了異?,F(xiàn)象,決定對其進(jìn)行深入探究。
實驗Ⅰ:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)Fe2(SO43 溶液常溫下呈酸性的原因是
三價鐵離子水解造成
三價鐵離子水解造成

(2)Fe2(SO43 與KSCN溶液反應(yīng)的離子方程式為
Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
。
(3)實驗前,小組同學(xué)預(yù)測經(jīng)過步驟2后溶液不應(yīng)該呈現(xiàn)紅色,依據(jù)是
Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+銅過量不可能有三價鐵離子
Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+銅過量不可能有三價鐵離子
。
(4)實驗小組對白色沉淀的產(chǎn)生進(jìn)行了深入探究
查閱資料:
ⅰ.CuSCN為難溶于水的白色固體。
ⅱ.SCN-被稱為擬鹵素離子,性質(zhì)與鹵素離子相似
經(jīng)過實驗測定白色固體為CuSCN,查閱資料后小組同學(xué)猜測CuSCN的生成有如下兩種可能:
猜測1:Cu2+與KSCN發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
猜測2:亞鐵離子將其還原Cu2++Fe2+═Cu++Fe3+   Cu++SCN-═CuSCN↓
為證實猜想小組同學(xué)做了實驗Ⅱ和Ⅲ。
(FeSO4和CuSO4溶液濃度為0.1mol/L,KSCN溶液濃度為0.4mol/L)
實驗
序號
 對比實驗及試劑  實驗步驟  實驗現(xiàn)象
 菁優(yōu)網(wǎng)  加入1mL KSCN溶液  開始時溶液的上方變?yōu)榧t色,一段時間后紅色向下蔓延,最后充滿整支試管
 菁優(yōu)網(wǎng)  加入1mL KSCN溶液 溶液變成綠色
①猜測1的離子方程式
2Cu2++4SCN-=2CuSCN↓+(SCN)2
2Cu2++4SCN-=2CuSCN↓+(SCN)2
。
②實驗Ⅱ中試管
B
B
(填字母)中的現(xiàn)象可以證實猜測1不成立。
  實驗
序號
 對比實驗及試劑  實驗步驟  實驗現(xiàn)象
 菁優(yōu)網(wǎng)  加入2mL CuSO4溶液 溶液變?yōu)榈{(lán)色
 再加入1mL KSCN溶液 溶液的上層變?yōu)榧t色,有白色沉淀產(chǎn)生,一段時間后整支試管溶液呈紅色
 菁優(yōu)網(wǎng)  加入4mL CuSO4溶液 溶液變?yōu)榈{(lán)色
 再加入1mL KSCN溶液 溶液的上層變?yōu)榧t色,有白色沉淀產(chǎn)生,一段時間后整支試管溶液呈淺紅色
 菁優(yōu)網(wǎng)  加入2mL CuSO4溶液 溶液變?yōu)榈{(lán)色
 再加入1mL KSCN溶液 溶液的上層變?yōu)榧t色,有白色沉淀產(chǎn)生,一段時間后整支試管溶液呈深紅色
(5)Fe3+的氧化性本應(yīng)強(qiáng)于Cu2+,結(jié)合實驗Ⅲ中的現(xiàn)象解釋Cu2++Fe2+═Cu++Fe3+能正向發(fā)生的原因是
Cu++SCN-═CuSCN↓,F(xiàn)e3++3SCN-=Fe(SCN)3,使生成物濃度降低,平衡向正方向移動,反應(yīng)能夠發(fā)生
Cu++SCN-═CuSCN↓,F(xiàn)e3++3SCN-=Fe(SCN)3,使生成物濃度降低,平衡向正方向移動,反應(yīng)能夠發(fā)生
。
(6)實驗小組查閱資料并討論后得出:溶液中離子在反應(yīng)時所表現(xiàn)的氧化性強(qiáng)弱與相應(yīng)還原產(chǎn)物的價態(tài)和狀態(tài)有關(guān)。由此分析生成CuSCN沉淀使Cu2+的氧化性增強(qiáng),并補(bǔ)充實驗進(jìn)一步證明。補(bǔ)充的實驗是
用CuSO4溶液、KSCN溶液與石墨電極、電壓表、鹽橋等組裝成原電池
用CuSO4溶液、KSCN溶液與石墨電極、電壓表、鹽橋等組裝成原電池
。

【答案】三價鐵離子水解造成;Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3;Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+銅過量不可能有三價鐵離子;2Cu2++4SCN-=2CuSCN↓+(SCN)2;B;Cu++SCN-═CuSCN↓,F(xiàn)e3++3SCN-=Fe(SCN)3,使生成物濃度降低,平衡向正方向移動,反應(yīng)能夠發(fā)生;用CuSO4溶液、KSCN溶液與石墨電極、電壓表、鹽橋等組裝成原電池
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:25引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.某小組同學(xué)欲探究NH3與O2反應(yīng)的反應(yīng)過程,按下列裝置進(jìn)行實驗.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)A、B裝置中可選藥品:濃氨水、H2O2、CaO、CaCO3、MnO2、濃鹽酸、蒸餾水.
    ①則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;B裝置中錐形瓶中盛放的藥品是
     

    ②E裝置中氨氣被催化氧化生成一氧化氮時的化學(xué)方程式為
     

    ③F裝置中可以看到有紅棕色氣體和白煙生成,紅棕色氣體是
     
    (填化學(xué)式,下同),白煙的成分
     

    (2)另一小組的同學(xué)撤掉A、C裝置,只用剩余裝置來完成此實驗,B裝置中分液漏斗盛放的是濃氨水,那么B裝置中的錐形瓶中盛放的固體藥品是
     

    (3)工業(yè)上制取的濃硝酸往往呈黃色,該小組成員設(shè)計實驗探究硝酸呈黃色的原因,提出如下假設(shè),請你完成假設(shè)二.
    假設(shè)一:可能含有Fe3+;
    假設(shè)二:可能含有
     
    ;
    假設(shè)三:可能含有上述兩種微粒.
    檢驗是否含有Fe3+的方法是:取少量樣品于試管中,加水稀釋,
     
    (補(bǔ)充操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
    (4)工業(yè)上用氨、氧氣和水為原料制取硝酸銨,如果用17噸氨氣,最多可制取
     
    噸硝酸銨 (硝酸銨的相對分子質(zhì)量為80).

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.1
  • 2.某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用以下裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)A中是實驗室用氯化銨和氫氧化鈣固體制備氨氣的反應(yīng)裝置。寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ;該反應(yīng)
     
    (填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng)
    (2)A裝置還可用于制取氣體
     
    (只填一種)。
    (3)若有21.4gNH4Cl固體,最多可制取NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積是
     
    L。
    (4)實驗室收集氨氣的方法是
     
    。
    (5)實驗開始后,可觀察到
     
    裝置(填“C”或“D”)中顏色發(fā)生變化,理由是:
     
    。
    (6)當(dāng)實驗進(jìn)行一段時間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴入1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是:
     

    (7)為防止過量氨氣造成空氣污染,需要在上述裝置的末端增加一個尾氣處理裝置,合適的裝置是
     
    (填“F”或“G”)。
    (8)生石灰與水作用放出熱量。實驗室利用此原理,往生石灰中滴加濃氨水,可以快速制取氨氣。你認(rèn)為生石灰可用下列
     
    物質(zhì)代替(填序號)。
    A.堿石灰(NaOH和CaO的固體混合物)           B.NaOH 固體
    C.硫酸溶液                                   D.石灰石(含CaCO3

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.4
  • 3.某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置制取并探究氨氣的性質(zhì)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
     
    ,該反應(yīng)
     
    氧化還原反應(yīng)(填“是”或“不是”);
    (2)實驗室收集氨氣的方法是
     

    (3)若有10.7gNH4Cl固體,最多可制取NH3(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的體積是
     
    L;
    (4)C、D裝置中試紙顏色會發(fā)生變化的是
     
    (填“C”或“D”);
    (5)當(dāng)實驗一段時間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴入1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是
     
    ;
    (6)為防止氧氣造成空氣污染,需在裝置末端增加尾氣處理裝置,應(yīng)選裝置
     
    (填“F”或“G”)。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.6
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