思辨閱讀創(chuàng)意表達
輪椅上的科學(xué)巨人??他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。
??他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬?霍金。
??命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器，讀文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。
??醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強地活了下來，并且在令人難以想象的艱難中成為世界公認的科學(xué)巨人。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。
??霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。
??有一次，在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，敬仰之余，又不無悲惘地問：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
??這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜默。
??霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：
??我的手指還能活動；
??我的大腦還能思維；
??我有終生追求的理想，
??有我愛和愛我的親人和朋友；
??對了，我還有一顆感恩的心……
（1）讀了短文，結(jié)合畫線的句子，我知道文章主要講了兩方面的內(nèi)容：
①是 雖然命運對霍金很殘酷，但他卻在物理上獲得巨大成功，是一個充滿傳奇色彩的物理天才。雖然命運對霍金很殘酷，但他卻在物理上獲得巨大成功，是一個充滿傳奇色彩的物理天才。
②是 雖然病魔將他固定在輪椅上，但是他依然戚恩，并不覺得自己失去了很多。雖然病魔將他固定在輪椅上，但是他依然戚恩，并不覺得自己失去了很多。
由此可見，畫線句是個 過渡句過渡句，在文中起著 承上啟下承上啟下的作用。
（2）讀了霍金的故事，最令你震撼的是什么？請找出文中的一些關(guān)鍵詞寫下來，并談?wù)勛约旱捏w會或感受。
思維、理想、愛、感恩等。生活不是十金十美的，當(dāng)我們面對困難時，要用自己的愛、樂觀和威恩來面對一切，那時你會發(fā)現(xiàn)，除了災(zāi)難，我們還擁有很多很多。思維、理想、愛、感恩等。生活不是十金十美的，當(dāng)我們面對困難時，要用自己的愛、樂觀和威恩來面對一切，那時你會發(fā)現(xiàn)，除了災(zāi)難，我們還擁有很多很多。
（3）2018年3月14日，史蒂芬?霍金去世，享年76歲，他的最后一條微博是回復(fù)了我國TFBOYS成員王俊凱的問題：你的提問讓我看到了中國千禧一代年輕人對于未來的思考以及好奇心，我希望，當(dāng)你們追求科學(xué)以及其他創(chuàng)意時，如此的好奇心和自信可以延續(xù)下去。
從這條微博我們可以提取的關(guān)鍵詞有：好奇心好奇心、自信自信。
（4）霍金認為自己“擁有的”很多，那么作為健全人的我們，又擁有什么呢？仿照霍金的語言方式，列舉出你所“擁有的”。
我的 肢體十分健全肢體十分健全；
我的 大腦還很靈活大腦還很靈活；
我有幸福的家庭我有幸福的家庭，
有愛我和我愛的父母長輩有愛我和我愛的父母長輩；
我還有一顆奉獻社會的愛心我還有一顆奉獻社會的愛心……
【答案】雖然命運對霍金很殘酷，但他卻在物理上獲得巨大成功，是一個充滿傳奇色彩的物理天才。；雖然病魔將他固定在輪椅上，但是他依然戚恩，并不覺得自己失去了很多。；過渡句；承上啟下；思維、理想、愛、感恩等。生活不是十金十美的，當(dāng)我們面對困難時，要用自己的愛、樂觀和威恩來面對一切，那時你會發(fā)現(xiàn)，除了災(zāi)難，我們還擁有很多很多。；好奇心；自信；肢體十分健全；大腦還很靈活；我有幸福的家庭；有愛我和我愛的父母長輩；我還有一顆奉獻社會的愛心
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.1
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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