閱讀敘事性作品《葵花》，完成練習(xí)。
葵花
曹文軒      大麥地有不少人家的孩子不讀書，因為沒有錢?？ǘ甲x了四年了，而且她家是大麥地最窮的一戶人家。她知道，在這個家里，唯一一個吃閑飯的就是她。她是這個家沉重的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)她看到爸爸媽媽在為錢犯愁時，她心里都會很難過。她把書讀得那么好，一是因為聰明；二是因為她知道要把書讀好。
      現(xiàn)在奶奶生病了，需要一大筆錢住醫(yī)院。她怎么還好意思讀書呢？她不想讀了，但又不敢向爸爸媽媽說。他們聽了，一定會很生氣的。
      這幾天，她心里已經(jīng)有了一個好主意。這讓她很興奮。這個主意是她走在放學(xué)的路上突然產(chǎn)生的。這個念頭嚇了她一跳，她立即環(huán)顧四周，怕會被人看到這一念頭似的。這個念頭像一只不安分的小鳥，在心的籠子里飛來飛去，撞來撞去，還嘰嘰喳喳地叫喚。她用手捂住嘴巴，好像心馬上就要跳出來似的。
      這只小鳥，只能讓它在籠子里飛來飛去、撞來撞去，是不能讓它飛出來讓人看見的，更不能讓家人看見。
      在進(jìn)家門之前，她必須讓這只小鳥安靜下來，老老實實地待在籠子里。可是，它就是要往外掙，要往外飛，要飛上天。她摸了摸自己的臉，雖然是在凜冽的寒風(fēng)里，卻是滾燙的。她在寒風(fēng)中溜達(dá)了一圈又一圈，等小鳥待在籠子里不再折騰了，等自己的面頰冷下來了，才走進(jìn)家門。
      此后的幾天時間里，她無時無刻不感受到小鳥在籠子中的鳴唱。
      今天，再過一會兒，她就要實現(xiàn)這一念頭了：她要將各門功課全都考砸！
      她是一個愛讀書的女孩。她甚至迷戀讀書，迷戀學(xué)校。她喜歡那些字，那些數(shù)字。她覺得它們都很神奇。她喜歡那么多人一起朗讀課文，更喜歡被老師叫起來，單獨朗讀課文。她從一片安靜中知道了，她的朗讀十分迷人。幾乎沒有人教過她如何朗讀課文，但她的朗讀卻全校聞名。她的聲音并不響亮，甚至顯得有點兒細(xì)弱，但她的聲音卻像是被清水洗過一般的純凈。她知道節(jié)奏，知道輕重，知道抑揚頓挫，就像羊群知道草地，飛鳥知道天空。
      她的朗讀，仿佛來自遙遠(yuǎn)的地方。她的朗讀，像夜晚的月光下的蟲鳴，將孩子們帶入一個類似于睡意的狀態(tài)。他們會托著下巴聽著，但聽完了，并不能記起她究竟朗讀了什么。他們有時甚至不知道她什么時候已經(jīng)停止了朗讀，直到老師說“我們再一起朗讀一遍”，這才回過神來。
      然而，不久，這一切都將離她遠(yuǎn)去。她沒猶豫。
      上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。她將那些在她看來一點難度也沒有的卷子，考得一塌糊涂。她將這一切做完之后，反而顯得十分輕松。她唱著歌兒，唱了一首又一首。
      她媽媽問爸爸：“這丫頭撿到歡喜團(tuán)子啦？”葵花唱著唱著，唱出了門外。
      那是一個雪后的夜晚。樹上，屋上，田野上，晚飯前剛落一場大雪。月亮很薄，但很大。
       葵花一眼望去時，就覺得是在白天。她抬頭一看，甚至看到了在樹上棲息的幾只烏鴉。
      遠(yuǎn)處是小學(xué)校。高高的旗桿，成了一條細(xì)細(xì)的灰色的直線。從此以后，葵花只能遙望著它了。
      她哭了起來，但不是傷心。她終于可以不再增加家里的負(fù)擔(dān)了。她還可以與哥哥一起幫家里干活。她要與全家人一起掙錢——掙錢給奶奶治病。她覺得自己長大了。
（選自《青銅葵花》有刪改）（1）文本中沒有提到的人物是誰？

D

D

A.爸爸
B.媽媽
C.奶奶
D.爺爺
（2）文中沒有說到的時間是哪一個？

A

A

A.昨天
B.這幾天
C.從此以后
D.此后的幾天
（3）葵花心里產(chǎn)生的好主意是什么？

C

C

A.怕增加負(fù)擔(dān)不想讀書
B.不想讀書去照顧奶奶
C.故意將各門功課考砸
D.努力掙錢給奶奶治病
（4）文中畫橫線句子的主要作用是什么？

C

C

A.景物描寫，贊美大麥地美麗的鄉(xiāng)村夜景。
B.借景抒情，表達(dá)葵花心中對上學(xué)的渴望
C.點明中心，表達(dá)葵花心中無奈與不甘心。
D.承上啟下，表達(dá)葵花心中其實不想放棄。
（5）“她終于可以不再增加家里的負(fù)擔(dān)了。”這句話表明葵花怎樣的情感？結(jié)合文本說一說。

輕松、坦然。從文章第一自然段中“她是這個家沉重的負(fù)擔(dān)”可知當(dāng)葵花故意將各門功課考砸，她不用再上學(xué)了，不再是這個家沉重的負(fù)擔(dān)，她如釋重負(fù)。

輕松、坦然。從文章第一自然段中“她是這個家沉重的負(fù)擔(dān)”可知當(dāng)葵花故意將各門功課考砸，她不用再上學(xué)了，不再是這個家沉重的負(fù)擔(dān)，她如釋重負(fù)。

（6）葵花是個怎樣的人？結(jié)合文本說說理由。

葵花是一個懂事，孝順，體貼家人熱愛學(xué)習(xí)的孩子。從“她是這個家沉重的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)她看到爸爸媽媽在為錢犯愁時，她心里都會很難過”“現(xiàn)在奶奶生病了，需要一大筆錢住醫(yī)院”“今天，再過一會兒，她就要實現(xiàn)這一念頭了：她要將各門功課全都考砸“可以看出她是一個懂事，孝順，體貼家人的孩子。從“她是一個愛讀書的女孩。她甚至迷戀讀書，迷戀學(xué)校。她喜歡那些字，那些數(shù)字“可以看出她熱愛學(xué)習(xí)。

葵花是一個懂事，孝順，體貼家人熱愛學(xué)習(xí)的孩子。從“她是這個家沉重的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)她看到爸爸媽媽在為錢犯愁時，她心里都會很難過”“現(xiàn)在奶奶生病了，需要一大筆錢住醫(yī)院”“今天，再過一會兒，她就要實現(xiàn)這一念頭了：她要將各門功課全都考砸“可以看出她是一個懂事，孝順，體貼家人的孩子。從“她是一個愛讀書的女孩。她甚至迷戀讀書，迷戀學(xué)校。她喜歡那些字，那些數(shù)字“可以看出她熱愛學(xué)習(xí)。